部编版三年级语文上册第14课《搭船的鸟》课件.pptxVIP

14搭船的鸟;第1课时;;生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

——[法国]罗丹;这一单元我们的任务是什么？;搭;;初读课文，读通课文。;船舱鹦鹉衔沙啦沙啦;搭船的鸟是什么鸟？它是一只什么样的鸟？它为什么搭船？

默读课文，思考：“我”对哪些事物作了细致的观察？你从哪里看出来的？

试着用一两句话说说课文主要讲了什么。;观察课文插图，填上合适的表示颜色的词，将翠鸟的特点说具体。;作者是怎样描写翠鸟的？读第2自然段，画出表示颜色的词语。;这是一只（）的鸟儿。;后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！;它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。;观察顺序;作者能把翠鸟写得这么美，是因为什么？;自由读第4自然段，说说课文中翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象。;读下面这段话，注意标红的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。;小结：我们身边的很多事物都是运动变化着的，作者把这复杂多变而又转瞬即逝的连续性动作观察得很细致。;你观察到了什么？哪些动作和你想象的一样？哪些动作出乎你的意料？;复习回顾;我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;浏览课文，作者除了写去乡下途中所见的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？;朗读第3自然段，你有什么发现？;朗读第5自然段，思考：这个自然段在文中起什么作用？;自由朗读全文，学了这一课，你有什么想说的？;猫是什么样子的？它是怎么捉老鼠的？;这两个字有什么相同和不同的地方？;注意这几个字在横中线或竖中线上的笔画。;最后一撇要写长，托起左边的三点水。;母亲外祖父雨点船夫

用力羽毛翠绿静悄悄告诉翠鸟捕鱼;用多种方式观察身边的一种动物、植物或一处场景，完成下面的记录单。;读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。;读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。;示例：雨点如织。突然，翠鸟??迅雷不及掩耳之势，如箭般射进水中，溅起银白的水花，一下子就没了踪影。不一会儿，从水中跃出一个扇动翅膀的小东西，啊，那正是翠鸟！只见它红色的长嘴里衔着一条小鱼，十分得意地飞来，落在船头，然后一口将小鱼吞了下去。;1.抄写自己喜欢的语句并背诵。

2.选择自己喜欢的一种动物，认真观察，

把观察后的发现写出来。;说一说喜欢的动物;搭船的鸟