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大班玩水的教案

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

教案评价

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安全注意事项

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活动内容

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教学过程

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教学准备

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教学目标

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教学目标

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认知目标

通过玩水活动，让幼儿了解水是流动的、透明的，并能感知水的温度变化。

理解水的特性

引导幼儿讨论水的多种用途，如饮用、清洁、灌溉等，增强其对水重要性的认识。

认识水的用途

通过观察水的蒸发、凝结等现象，让幼儿初步了解水循环的基本原理。

学习水的科学现象

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技能目标

孩子们在玩水过程中，通过建造水坝、使用水泵等，可以提升他们的动手操作技能。

增强动手能力

通过玩水活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，如使用水枪瞄准目标。

提高协调性

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情感目标

通过小组水游戏，孩子们学会相互协作，共同完成任务，增进团队意识。

培养合作精神

通过克服水中的小挑战，孩子们感受到成就感，从而提升自信心和自我价值感。

增强自我效能感

设计不同玩水活动，鼓励孩子们主动尝试和探索，培养他们的好奇心和探索欲。

激发探索兴趣

在玩水活动中，引导孩子们学会分享玩具和水，培养他们的同情心和关怀他人的能力。

学会分享与关怀

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教学准备

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教学材料准备

准备足够的救生衣、泳帽、防滑垫等安全防护用品，确保孩子们在玩水时的安全。

安全防护用品

准备教学辅助工具，如防水卡片、水下玩具模型等，帮助孩子们更好地理解水的特性。

教学辅助工具

选择适合幼儿使用的玩水玩具，如水枪、水球、浮板等，增加玩水活动的趣味性。

玩水玩具

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环境布置

确保所有玩水区域有防滑垫，边缘有软包，避免孩子在活动中受伤。

安全防护措施

准备各种大小的水枪、水盆、水桶等，激发孩子们的玩水兴趣。

玩水工具的准备

将活动区域划分为几个不同的玩水区，如喷水区、泼水区和静水区，以适应不同游戏。

分区设置

布置与水相关的主题装饰，如水母、鱼和海星，营造出海底世界的氛围。

装饰与主题

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教学过程

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导入新课

通过玩水活动，让幼儿了解水是流动的、透明的，并能感知水的温度变化。

理解水的特性

通过实验和游戏，引导幼儿理解水的循环过程，如蒸发和凝结等自然现象。

学习水的科学概念

通过观察和讨论，让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

认识水的用途

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活动指导

提高协调性

通过玩水活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，例如用小桶舀水。

增强创造力

孩子们在玩水时会自然地尝试不同的玩法，如建造水坝，从而激发创造力。

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活动总结

准备足够的救生衣、泳帽和防滑垫，确保孩子们在玩水时的安全。

安全防护用品

选择适合幼儿的水枪、浮圈、水球等玩具，以及用于教学的水桶、量杯等教具。

教学玩具和教具

准备彩色气球、防水布、装饰贴纸等，营造一个安全且吸引幼儿的玩水环境。

环境布置材料

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活动内容

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水的特性

确保所有玩水区域无障碍物，地面防滑，设置安全警示标志，配备急救包。

安全防护措施

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准备各种大小的水枪、水盆、水桶等玩水工具，激发孩子们的参与兴趣。

玩水工具准备

02

将活动区域划分为不同功能区，如喷水区、泼水区、静水区，以适应不同游戏。

分区设置

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布置与水相关的主题装饰，如水母、鱼、海星等海洋元素，营造愉悦的玩水氛围。

装饰与主题融合

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水的玩法

通过小组玩水活动，孩子们学会相互协作，共同完成任务，增进团队意识。

培养合作精神

在玩水过程中，鼓励孩子们自由探索，激发他们对水的特性和现象的好奇心。

激发探索兴趣

通过玩水游戏，孩子们可以自由表达自己的感受和想法，提高语言表达和情感交流能力。

增强自我表达能力

在安全的环境下玩水，孩子们学习如何控制自己的行为，遵守规则，培养自律性。

提升自我控制力

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水的科学

通过玩水活动，让孩子们学会基本的水上安全知识，如不单独下水、使用救生衣等。

在水中