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大班科学《多变的结果》课件
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
课程目标
03
教学方法
05
评估方式
02
教学内容
04
实验活动
2
2021/10/10/周日
课程目标
01
3
2021/10/10/周日
掌握科学概念
通过实验和观察，学生将学会识别和理解不同科学现象之间的因果联系。
理解因果关系
课程旨在帮助学生通过实践活动，掌握自然界的基本规律和科学原理。
认识自然规律
4
2021/10/10/周日
培养探究能力
通过有趣的科学实验和问题，激发学生对未知世界的好奇心和探索欲。
激发好奇心
通过解决实际问题的活动，让学生学会运用科学知识和方法来解决生活中的问题。
培养问题解决能力
教授学生如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，培养科学探究的基本技能。
学习科学方法
5
2021/10/10/周日
发展逻辑思维
通过实验和观察，引导学生理解不同因素如何影响实验结果，培养逻辑推理能力。
理解因果关系
教授学生如何根据属性和特征对物品进行分类，以及如何从具体事例中归纳出一般规律。
分类与归纳
6
2021/10/10/周日
教学内容
02
7
2021/10/10/周日
科学现象介绍
例如四季更替、日夜交替，这些循环现象是自然界的基本规律。
自然界的循环现象
动植物的生长发育、对环境的适应，如向日葵随太阳转动，是生物科学中的重要现象。
生物的生长与适应
如水的蒸发和冰的融化是物理变化，而燃烧和发酵则是化学反应的例子。
物理变化与化学反应
8
2021/10/10/周日
原理解释
科学实验的原理
通过简单的实验，如水和油不相溶，解释物质的物理性质和科学原理。
自然现象的成因
讲解天气变化、植物生长等自然现象背后的科学原理，如光合作用和水循环。
9
2021/10/10/周日
实验演示
理解因果关系
认识自然规律
01
通过实验和观察，学生能够理解不同科学现象之间的因果联系，如植物生长与水分的关系。
02
学生通过实践活动，学会识别自然界中的规律性现象，例如四季更替和日夜循环。
10
2021/10/10/周日
教学方法
03
11
2021/10/10/周日
互动式教学
通过实验观察，理解科学现象背后的原理，如重力、浮力等基本物理概念。
实验原理
01
介绍与实验相关的科学概念，例如物质的状态变化、能量转换等，帮助学生构建知识框架。
科学概念
02
12
2021/10/10/周日
启发式引导
通过实验和观察，引导学生理解不同现象之间的因果联系，培养逻辑推理能力。
理解因果关系
教授学生如何根据属性和特征对事物进行分类，以及如何从个别事例中归纳出一般规律。
分类与归纳
13
2021/10/10/周日
实验操作指导
水在不同温度下会呈现固态、液态和气态，如冰、水和水蒸气。
水的三态变化
磁铁具有南极和北极，同极相斥，异极相吸的特性，可以吸引铁质物体。
磁铁的吸引与排斥
植物通过叶子吸收阳光，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
植物的光合作用
01
02
03
14
2021/10/10/周日
实验活动
04
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2021/10/10/周日
实验准备
01
理解因果关系
通过实验和观察，学生能够理解不同科学现象之间的因果联系，如植物生长与光照的关系。
02
认识自然规律
学生通过实践活动，学会识别自然界中的规律性现象，例如水循环过程及其对环境的影响。
16
2021/10/10/周日
实验步骤
通过实验演示，解释科学现象背后的原理，如重力、浮力等基本物理概念。
实验原理
介绍与实验相关的科学概念，例如物质的状态变化、能量转换等，帮助学生理解实验结果。
科学概念
17
2021/10/10/周日
实验结果分析
通过有趣的科学实验和问题，激发学生的好奇心，引导他们主动探索未知。
01
激发好奇心
教授学生如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，培养科学探究的基本技能。
02
学习科学方法
通过解决实际问题的活动，让学生学会运用科学知识和方法，提高解决问题的能力。
03
培养问题解决能力
18
2021/10/10/周日
实验报告撰写
通过实验和观察，引导学生理解不同现象之间的因果联系，培养逻辑推理能力。
理解因果关系
01
教授学生如何根据属性和特征对物品进行分类和排序，锻炼他们的逻辑思维和组织能力。
分类和排序
02
19
2021/10/10/周日
评估方式
05
20
2021/10/10/周日
过程性评价
01
通过实验和观察，学生能够理解不同科学现象之间的因果联系，如植物生长与阳光的关系。
理解因果关系
02
学生通过实践活动，掌握基本的科学原理，例如水的三态变化及其背后的物理原理。
认识科学原理
21
2021/10/10/周日
结果性评价
通过有趣的科学实验和问题，激发学生的好奇心
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