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大班数学教案《认识正方体》
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
教学目标
01
教学准备
02
教学过程
03
教学评价
04
2
2021/10/10/周日
教学目标
01
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2021/10/10/周日
知识与技能目标
学生能够描述正方体的形状特征，包括六个面、每个面都是正方形等。
认识正方体的特征
学生能够理解并运用正方体的性质，如边长相等、角度均为90度等。
掌握正方体的性质
4
2021/10/10/周日
过程与方法目标
学生能够通过观察正方体的各个面，描述出正方体的特点，如面的形状和数量。
观察与描述
学生能够将正方体与其他立体图形进行比较，理解正方体的特殊性质。
分类与比较
通过拼搭积木等活动，学生能够亲手构建正方体模型，加深对正方体结构的理解。
动手操作
学生能够解决与正方体相关的实际问题，如计算正方体的表面积和体积。
问题解决
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2021/10/10/周日
情感态度与价值观目标
培养空间感知能力
通过观察和操作正方体，激发学生对三维空间的兴趣和感知能力。
激发探索精神
鼓励学生主动探索正方体的性质，培养他们的好奇心和探索未知的热情。
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教学准备
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教学材料准备
准备多个正方体模型，让学生通过触摸和观察来直观理解正方体的形状和特征。
正方体模型
收集各种正方体的图片，包括日常生活中的正方体物品，帮助学生建立正方体与现实世界的联系。
正方体图片
提供正方体拼图游戏，让学生在拼接过程中加深对正方体结构的认识和空间感的培养。
正方体拼图
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2021/10/10/周日
学生准备
学生需自带正方体模型，以便在课堂上进行观察和操作，加深对正方体形状的认识。
准备正方体模型
学生应准备绘图本和彩色笔，用于绘制正方体的三视图，练习从不同角度观察和表达。
准备绘图工具
学生需从家中或网络上收集各种正方体的图片，用于课堂讨论和分享，丰富学习资源。
收集正方体图片
学生在课前通过阅读或询问家长，了解正方体的基本属性，如边长、面积和体积等，为课堂学习做准备。
了解正方体相关知识
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教学过程
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2021/10/10/周日
导入新课
通过认识正方体，激发学生对空间形状的兴趣，增强空间想象和感知能力。
培养空间感知能力
鼓励学生通过观察和操作正方体，培养他们的好奇心和探索未知事物的热情。
激发探索精神
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2021/10/10/周日
认识正方体特征
学生能够描述正方体的形状特征，包括六面相等、每个面都是正方形。
认识正方体的特征
学生能够理解并掌握正方体的性质，如边长相等、角度均为90度等。
掌握正方体的性质
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2021/10/10/周日
正方体与生活联系
01
正方体模型
准备多个正方体模型，让学生通过触摸和观察来直观理解正方体的特征。
02
正方体图片
收集各种正方体的图片，包括日常生活中的正方体物品，帮助学生建立正方体与现实世界的联系。
03
正方体拼图
提供正方体拼图游戏，让学生在拼接过程中加深对正方体结构的认识和理解。
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2021/10/10/周日
操作活动与实践
学生能够通过观察正方体的各个面，描述出正方体的特征，如面的形状和数量。
观察与描述
01
学生能够将正方体与其他几何体进行比较，理解正方体的独特属性，并能进行分类。
分类与比较
02
通过拼搭积木等活动，学生能够亲手构建正方体模型，加深对正方体结构的理解。
动手操作
03
学生能够通过想象，将二维图形与三维正方体联系起来，培养空间想象能力。
空间想象
04
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2021/10/10/周日
小结与反馈
鼓励学生通过观察和操作正方体，培养他们的好奇心和探索未知事物的热情。
激发探索精神
通过认识正方体，激发学生对空间几何形体的兴趣，增强空间想象力和感知能力。
培养空间感知能力
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2021/10/10/周日
教学评价
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2021/10/10/周日
学生学习效果评价
学生需自带正方体模型，以便在课堂上进行观察和操作，加深对正方体特征的理解。
准备正方体模型
学生需从家中或周围环境中寻找并记录至少三种正方体形状的物品，如骰子、积木等。
收集生活中的正方体物品
学生应携带绘图本和彩色笔，用于绘制正方体的三视图和进行其他相关的绘图活动。
准备绘图工具
学生需提前学习与正方体相关的数学词汇，如“面”、“棱”、“顶点”，为课堂讨论做准备。
预习相关词汇
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2021/10/10/周日
教学活动效果评价
学生能够辨认正方体的六个面、十二条棱和八个顶点，理解其对称性。
01
识别正方体特征
通过动手操作，学生能够使用积木等材料独立构建正方体模型，加深对形状的理解。
02
构建正方体模型
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2021/10/10/周日
文档评论（0）