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续写故事三年级上册第三单元习作开心作文研究中心/编

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同学们，请大家回忆一下，你们都是怎么过生日的？请几个同学跟大家分享。同学们，现在有一个小伙伴没人给他过生日。请大家一起给他庆祝吧！

一、审题指导一起看看习作题目吧！

我要写什么：◎续写图中的故事。

我能写什么：◎两个小朋友如何为李晓明准备生日会。◎大家为李晓明过生日的场景。◎李晓明的父母通过视频通话或其他方式送祝福的情景。写作要素：尝试续编故事。

下列续写的情节不合理的有（）（多选）A.生日那天，李晓明难过地走进教室，发现大家准备了惊喜给他。B.同学们悄悄为李晓明购买了一张去往他父母工作地的车票。C.同学们送李晓明一本画册，里面收集了大家画的他的画像以及写给他的祝福语。D.趁李晓明家里没人，同学们到他家布置现场并藏起来，等他回家之后给他惊喜。习作误区“大闯关”BD故事情节不合理，如生日蛋糕是几十层的、爸爸妈妈为了给李晓明过生日辞职回家等。写作误区×有安全隐患。×晓明家里没人，同学们进不去。参考答案及解析：BD（B选项同学们为李晓明买车票需要李晓明或其亲人提供李晓明的个人信息，与“悄悄购买”矛盾，且让李晓明独自前往他父母工作地的做法有安全隐患，不符合现实。D选项同学们在李晓明家里没人时进去他家，这不可能做到，且该做法不值得提倡，此情节设置不合理。）

二、选材构思如果让你来给李晓明过生日，你会怎么布置场地，安排活动呢？

篇章构思

你可以代入图中角色，思考怎么给李晓明过生日，会在什么地方过……策划要有新意。此外，本单元建议按照“起因—经过—结果”的结构来写。

三、方法点拨要怎么续写这个故事呢？

（一）简单交代故事起因如何看懂图画？图上有谁？他们在做什么，说什么，想什么？人物的心情怎么样？

图上有谁？他们在做什么，说什么，想什么？人物的心情怎么样？第一幅图第二幅图第三幅图同学们和李晓明李晓明两个同学李晓明听到同学们在讨论各自的生日独自在座位上，想着爸妈不能陪自己过生日讨论给李晓明过生日同学们：兴高采烈李晓明：心事重重难过/

故事的起因可以怎么写？下课了，同学们兴高采烈地分享着自己过生日的快乐，只有李晓明闷闷不乐。他难过地说：“我的生日也快到了，谁能陪我一起过呢？”细心的芳芳听到了李晓明的话，就和同桌林林商量给李晓明一个生日惊喜。为了方便叙事，可以给第三幅图的两个人物取名字，如芳芳和林林。

下列选项最适合作为本单元续写故事开头的是（）。A.“丁零零——”下课了，同学们都围到王浩和郑敏的桌子前，兴高采烈地聊起最近过生日的事。郑敏说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。那是我最喜欢的草莓蛋糕，上面还有一个穿着珍珠公主裙的芭比娃娃，别提有多漂亮了！”她边说还边用手比画着。王浩也笑眯眯地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”只有李晓明默默回到座位上，看着窗外发呆。叹着气说道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”这话被细心的郑敏听到了，于是她和同桌王浩商量着给李晓明过生日。B.“丁零零——”下课了，同学们兴高采烈地聊起最近过生日的事。李晓明听到了，一言不发地回到自己的座位上，他想到爸爸妈妈没法回来陪他过生日，忍不住叹了口气，脑袋耷拉下来。一旁的林音看到了，他找到老师和同学……C.班长小宇留意到李晓明独自难过，明白其中的原因，于是放学后悄悄和老师同学们商量给李晓明过生日。习作误区“大闯关”B重点写了前三幅图的内容，续写的内容不到全篇的一半。写作误区×过于详细。√简洁写出了前三幅图。×没提及前三幅图的内容。参考答案及解析：B（A选项对前三幅图内容描写过于详细，C选项则没有提及前三幅图内容，直接从续写部分开始写，故A、C选项均不适合作为开头。B选项能用简洁的语言把前三幅图的内容概括出来。因此B选项最适合作为本单元续写故事的开头。）

过生日少不了活动，你可以怎么写活动呢？

（二）策划生日活动假如你是要给李晓明过生日