《县委书记的榜样—焦裕禄》课时作业（含答案）.docxVIP

《县委书记的榜样—焦裕禄》课时作业A2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

一、选择题（知识积累巩固）

1.下列关于《县委书记的榜样—焦裕禄》的表述，正确的一项是（）

A.本文是一篇小说，以虚构情节塑造焦裕禄的形象

B.焦裕禄到兰考后，首要任务是解决当地的工业发展问题

C.文章通过具体事例，展现了焦裕禄“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的精神

D.焦裕禄在兰考工作期间，因抗洪救灾不幸牺牲

2.文中焦裕禄面对兰考的“三害”（风沙、盐碱、内涝），采取的核心措施是（）

A.等待上级拨款，被动应对

B.带领群众实地调查，制定科学治理方案

C.转移群众，放弃兰考治理

D.依赖技术专家，自己不参与具体工作

3.下列对文章写作特点的分析，不正确的一项是（）

A.以大量真实事例为基础，具有强烈的感染力

B.运用语言、动作、神态描写，刻画焦裕禄的形象

C.穿插群众的评价，侧面烘托焦裕禄的影响力

D.主要采用抒情和议论，较少叙述具体事件

二、课内阅读理解（题目课文文段写出来）

阅读下面文段，完成4-7题

文段一

1962年冬天，正是兰考遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史最低水平。

就是在这样的时刻，焦裕禄来到了兰考。展现在他面前的兰考，是一幅多么严重的灾荒景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼望不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。

焦裕禄的心情十分沉重。他说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”

4.文段中兰考的“三害”指的是（）

A.旱灾、水灾、蝗灾B.风沙、盐碱、内涝

C.贫困、疾病、灾害D.洪水、地震、台风

5.下列对焦裕禄语言的理解，最准确的是（）

A.表现他对兰考灾情的绝望

B.体现他不畏困难、积极进取的革命精神

C.暗示他对治理兰考缺乏信心

D.说明他认为兰考的困难无法克服

文段二

焦裕禄想：“群众在灾难中两眼望着县委，县委挺不起腰杆，群众就不能充分发动起来。‘干部不领，水牛掉井’，要想改变兰考的面貌，必须首先改变县委的精神状态。”

第二天，县委常委会召开了。他没有批评任何人，也没有训斥任何人。他只是说：“同志们，兰考是灾区，穷，困难多，但我们是共产党员，我们是灾区的带头人，我们要敢于在困难面前逞英雄！”

他的话，像一团火，烧在每个党员的心上。会议结束时，他带领大家庄严宣誓：“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌！”

6.文段中“干部不领，水牛掉井”的含义是（）

A.干部如果不带头，群众就会像水牛一样陷入困境

B.干部和群众都可能遇到危险，需要互相帮助

C.只有干部先行动，群众才能跟着前进

D.干部的责任比群众更重大，不能犯错

7.焦裕禄在县委常委会上的讲话，主要目的是（）

A.批评县委干部的消极态度

B.激励县委班子振作精神，带领群众改变兰考

C.强调兰考的困难无法克服，让大家做好准备

D.要求干部们等待上级的指示再行动

三、课外阅读

阅读下面短文，完成8-10题

谷文昌：“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”

谷文昌在福建东山县工作14年，带领群众与恶劣环境作斗争，根治了“沙虎”（风沙灾害），让荒岛变成绿洲。

刚到东山时，当地风沙肆虐，群众说：“沙滩无草光溜溜，风沙无情田屋休。”谷文昌走遍全岛，说：“不治服风沙，就让风沙把我埋掉！”他带领群众种木麻黄，一次次失败不放弃，最终找到适合当地的树种，筑起绿色长城。

他常说：“我们共产党人，要为群众办实事，不能图虚名。”他拒绝为家人谋取任何特殊待遇，女儿出嫁时，嫁妆只有一个木箱和几条被子；儿子参军，他叮嘱“要服从部队安排，不能提父亲是谁”。

群众说：“谷公在世时，我们挨饿受冻；谷公去世后，我们衣食无忧。”当地有“先祭谷公，后祭祖宗”的习俗，体现了群众对他的爱戴。

8.下列对谷文昌事迹的理解，不正确的一项是（）

A.他带领群众治理风沙，改变了东山的环境

B.他面对失败不放弃，体现了执着的精神

C.他利用职权为家人谋取利益，受到群众批评

D.他的奉献精神赢得了群众的衷心爱戴

9.谷文昌与焦裕禄的共同点是（）

A.都在福建工作，治理过风沙灾害

B.都带领群众克服困难，体现为民服务的精神

C.都因抗洪救灾牺牲在工作岗位上

D.都注重个人名利，追求荣誉

10.两篇文章在写作上的共同特点是（）

A.都通过虚构情节塑造人物形象

B.都以议论为主，很少叙述具体事例

C.都通过