幼儿园小班教案《雨具》(通用.pptxVIP

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定制小班数学教案：比较长短

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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课程背景与目标

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教学内容与方法

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活动设计与实施

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评估与反馈

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课程资源与支持

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课程背景与目标

PARTONE

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课程设计理念

本课程设计注重学生主动探索，通过互动游戏和实践活动，让学生在比较中自然掌握长短概念。

以学生为中心

通过比较长短的活动，培养学生的观察力和逻辑推理能力，为解决更复杂的数学问题打下基础。

发展逻辑思维

课程内容与日常生活紧密结合，如使用尺子测量物品长度，让学生理解数学在生活中的应用。

融入生活实际

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教学目标设定

通过实物比较，让学生理解长度的基本概念，如“长”和“短”。

理解长度概念

教授学生使用直尺等工具进行长度比较，并能准确表达比较结果。

掌握比较方法

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教学内容与方法

PARTTWO

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比较长短概念介绍

长短的定义与分类

长短是物体长度的比较结果，分为长、短和相等三种基本关系。

比较长短的工具

比较长短的视觉辅助

通过视觉辅助，如对齐、重叠等方法，帮助学生直观理解长短概念。

使用尺子、卷尺等工具，可以精确测量并比较物体的长度。

比较长短的实际应用

在日常生活中，比较长短有助于解决实际问题，如裁剪布料、规划空间等。

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教学方法与技巧

通过让学生比较不同长度的实物，如铅笔、书本，直观感受长短差异。

实物比较法

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设计“找不同”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较长短。

游戏互动法

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讲述包含长短比较元素的故事，激发学生兴趣，帮助理解概念。

故事引导法

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活动设计与实施

PARTTHREE

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学生互动活动设计

学生两人一组，使用尺子或直尺比较不同物体的长度，并记录结果，增强互动性。

配对比较游戏

学生分组进行接力赛，每组成员依次比较并按长度顺序排列一系列物品，培养团队合作。

排序接力赛

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活动实施步骤

学生能够通过比较物体的长短，理解长度的基本概念，并能用语言描述。

理解长度概念

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学生学会使用直尺等工具，准确比较物体的长度，并能进行简单的排序。

掌握比较方法

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评估与反馈

PARTFOUR

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学生学习评估方法

学生两人一组，使用尺子或绳子比较不同物品的长度，并记录结果，增强合作与交流。

配对比较游戏

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将各种长度不一的物品摆放在跑道上，学生接力比赛，按长度顺序排列物品，锻炼比较和排序能力。

排序接力赛

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教学效果反馈收集

讲述包含长短比较元素的故事，如《三只小猪》，引导学生理解长短概念。

故事引导法

通过让学生比较不同长度的实物，如铅笔、书本，直观感受长短差异。

设计“找不同”等游戏，让学生在游戏中学习比较长短，提高学习兴趣。

游戏互动法

实物比较法

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课程资源与支持

PARTFIVE

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教学辅助材料

通过实物比较，让学生掌握长度的基本概念，理解长短的相对性。

理解长度概念

教授学生使用直尺等工具进行长度比较，培养实际操作能力。

应用比较方法

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家长与学生支持策略

本课程设计注重学生主动参与，通过互动游戏和实践活动，让学生在玩中学，学中玩。

以学生为中心

课程内容由浅入深，从直观比较到使用工具测量，逐步提升学生的数学思维和解决问题的能力。

循序渐进

将数学概念与日常生活紧密结合，通过比较身边物品的长短，让学生理解并应用数学知识。

生活化教学

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谢谢

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