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纺织材料
教学目标：
1．能够运用多种感官及适当的工具，对常见的几种纺织材料进行研究和识
别。知道这些材料的主要区别及特点和用途。
2．人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新的纺织材料。
3．形成合作、乐于交流的习惯。渗透消费自我保护意识的教育。
教学重难点：
1．重点：了解一些纺织材料的性质差异。
2．难点：如何正确比较纺织材料的吸水性。
教学准备：
1．材料：几种常见的纺织材料卡（每组一本），烧杯、放大镜、打火机、滴
管、不同面料的碎布条等。
2．资料：学生活动记录表，给家长的。
教学过程：
一、引入纺织材料：
1、我一来到我们，就发现，我们的学校很整洁、干净，来到教室
里，看到都精神抖擞，穿的衣服很漂亮，老师感到很高兴。你能说一说
你的衣服是用什么材料做成的吗？
学生回答：
师：像这样经过纺织形成的的材料，就叫纺织材料。
2、揭示课题：这节课就让我们一起来研究纺织材料吧。（板书课题）
二、认识纺织材料：
1、判断：纺织材料的种类繁多，一节课里我们无法一一研究，今天老师为
大家选择了四种常见的纺织材料，考考，认一认，能说出这些纺织物品分别
是什么纺织材料做的吗？
2、观察（学生拿着纺织物品仔细辨认，有的看、有的摸、有的捏……）汇
报。
预计：（生：①我认为是丝绸。②我认为是棉布的。③是毛线。其余组还有
不同的意见吗？④老师：4号我们叫不出名字。）相应板书：棉布丝绸毛线
3、适当的讲解：其实**这种纺织材料在日常生活中用得很多，这种材
料叫尼龙。尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。板书：
尼龙
4、说说这些纺织材料哪些属于天然材料？哪些属于人造材料？（棉、
毛、丝绸直接来自于大自然属于天然材料，尼龙是从从石油中提炼出来的属于人
造材料。）
三、辨别棉布和尼龙的特点：
师：今天，老师要给棉布和尼龙进行研究。你想研究它们哪些不同？
生：研究它们哪一个更结实。
生：研究它们燃烧后会怎样。
生：研究它们哪一个吸水好。
师：想的很好，但是课堂时间有限，今天，我们就来研究三个方面。
请看表格。
师：我们分配一下研究任务，
2个组研究它们的结实程度。哪个组想研究这个？
2个组研究它们的燃烧后的气味情况，哪个组想研究这个？
2个组研究它们的吸水性，看哪种材料吸水性好。哪个组想研究这个？
师：结实程度，想怎样研究？
生：我们可以拉一拉，可以把丝抽出来，再拉一拉。
师：棉布和尼龙燃烧后怎样？我们要注意什么？
生：注意用火安全。
师：注意闻气味的方法，用手煽着闻。不要用手接触燃烧后的尼龙。
师：比较吸水性怎么比较？
生：把水滴在上面看哪一个吸水。
分发实验材料，开始实验。
实验完成，汇报实验结果：
师：汇报比较结实情况的实验结果？
生：我发现棉线容易拉断，尼龙线结实。
师：汇报燃烧后结果。
生：棉布燃烧的烟很大，燃烧后有灰，灰烬容易捏碎。尼龙的烟不大，燃烧
后缩起来并且很坚硬。
师：说一说，棉布和尼龙哪一个吸水好？
生：棉布吸水好，尼龙吸水性差。
师：我们刚才比较了棉布和尼龙，我们发现棉布透气性和吸水性好，尼龙结
实，防水。所以，用这两种材料做衣服，哪种做的材料比较好？哪种做
外衣的材料比较好？
生：棉布一般做成
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