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教育游戏在幼儿英语教学中的应用研究

摘要

21世纪以来，随着我国信息教育的快速发展以及近几年教改在各级教育中的层层

深入。幼儿英语的教育环境和教学内容都发生了一定的变。在教育游戏的这个研

究领域里面，尤其是关于青少年对教育游戏的运用已经得到广泛关注，也通过研究得

到了比较多的研究成果，但是关于幼儿教学中运用教育游戏这个方向的研究成果却还

很少，特别是幼儿英语教学中对教育游戏的应用这方面仍然还没有广泛的开展，幼儿

英语教学又可以称为英语教学领域的启蒙之星，重中之重，因此，在幼儿学好汉语的

基础上，将英语教育在幼儿阶段就打下夯实的基础，是教育学专家关注的重点。本文

从关于教育的游戏和游戏的概念入手，分析了教育游戏在幼儿英语教学中的应用优

点，浅谈了当前幼儿英语教学中运用游戏获得知识的状况和对英语教学本身的影响。

研究发现，教育游戏在幼儿英语教学的应用中对于提高幼儿学生学习英语的积极性十

分有用。因此，把教育游戏应用在对幼儿的英语教学，甚至是幼儿教学中都有一定的

价值。

关键词：教育游戏、幼儿教学、教学模式

目录

1引言2

2教育游戏的概述及其优势1

2.1教育游戏的概述1

2.2教育游戏的特征2

3教育游戏应用于幼儿英语教学中的分析2

3.1当前幼儿英语教学使用教学游戏存在的问题2

3.2教育游戏在幼儿英语教学中出现的问题的成因分析3

4教育游戏在幼儿英语教学中的应用4

4.1教育游戏在单词教学中的应用4

4.2教育游戏在听力教学中的应用5

5教育游戏应用于幼儿英语教学中的优势6

5.1教育游戏对幼儿阶段的学生更加简单形象易懂6

5.2幼儿阶段的学生对教育游戏的包容性较大7

5.3教育游戏可以解决传统教学模式中难以解决的问题7

结论8

1

参考文10

1引言

在中国，随着社会信息的高速发展，英语在加速社会进步中一步一步起到举足轻重

的作用。这就让英语教育渐渐成为了重要的问题。此外，前几年我国英语课程是从初中阶

段开设有计划的学习课程的，但这几年，伴随着要求的一步步提高，简单的英语应用已经

从小学阶段开始，但是由于幼儿园学习对小学学习有着直接的影响，全国各地的幼儿园都

在开设英语课程。[1]

随着幼儿园教育的不断改革，游戏的方式一直被推崇为幼儿园的基本教育方式。幼儿

园课程设计以及教师的教育方式，一般在游戏性、活动性上下功夫。游戏教学方法就是在

教学中，尽可能地讲那些枯燥乏味的教学，转变为幼儿能够享受游戏、主动接受，更主要

的是生动有趣的游戏形式，为幼儿创造出一种寓教于乐、以游戏促进学习的教育，特别是

对第二语种的学习，更要强调游戏教学方法的精髓，也就是愉快教学，使得学习不在枯燥

乏味，一定要让学生在轻松愉快的气氛中去学习和提升思考能力。

2教育游戏的概述及其优势

2.1教育游戏的概述

是将教育和游戏融合为一，教育游戏是指兼具教育素材和游戏因素的所有计算机软

件，包括明确指向教育应用的电子游戏，以及其他带有趣味学习的学习辅助软件等。

2.2教育游戏的特征

教育游戏的属性可以从目的性、非真实性和真实性、规则性、竞争性和娱乐性五个方

面来归纳。

1、目的性：目的性是指，教育游戏的初衷是老师使用教育游戏来完成教育目的，学

生使用教育游戏来达成学习目标。由于游戏本身就带有娱乐性的属性，因此教师在使用教

育游戏的过程中，要考虑到游戏娱乐性的因素，既让游戏提高学生的主观能动性和学习积

极性，又完成了“教育〃的初衷，即教育游戏本身能对幼儿的学习产生什么样的效果。

2、非真实性和真实性：游戏教育本质上说只一种游戏，本身就具有非真实性，因此

2

它为教师和学生所创造的学习和教育环境自然而然也是虚假的。因此学生在使用教育游戏

进行学习的过程中，对于在游戏中完成学习目标后所获得的奖励和惩罚也是不真实的，但

是，学生在使用教育游戏进行