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COLORFUL
大班科学教学空气在哪里教案
汇报人：
1
2021/10/10/周日
CONTENTS
目录
教案目标
教学内容
教学方法
实验活动
评估与反馈
2
2021/10/10/周日
01
教案目标
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2021/10/10/周日
认知目标
通过实验和观察，学生能够描述空气是无色、无味的气体，并理解其占据空间的特性。
理解空气的性质
通过案例分析，学生能够认识到空气污染对环境和人类健康的影响，并理解保护空气的重要性。
空气与环境的关系
学生通过科学实验了解空气由多种气体组成，包括氮气、氧气等，并能简单解释它们的作用。
认识空气的成分
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03
4
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技能目标
通过观察空气流动和实验，学生能够理解空气的存在和空气的性质。
观察与实验技能
学生通过分析实验结果，能够推理出空气对物体运动的影响。
分析与推理能力
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情感态度目标
通过观察和实验，激发学生对空气现象的好奇心，鼓励他们主动探索未知。
培养好奇心
01
引导学生理解空气的重要性，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。
增强环保意识
02
通过小组合作活动，让学生在互动中学习如何共同解决问题，增强团队合作意识。
激发合作精神
03
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02
教学内容
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空气的性质
空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动的重要支持。
空气的组成
空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素密切相关。
空气的流动性
空气能够吸收和释放热量，对地球的气候和温度起到调节作用。
空气的温度调节作用
空气是透明的，允许光线通过，使得我们能够看到远处的物体。
空气的透明性
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空气的存在
空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动不可或缺的要素。
空气的组成
空气具有压力和温度，能够流动形成风，同时它还具有透明、无色、无味的特点。
空气的特性
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空气的作用
通过实验观察空气流动、压力变化，孩子们能够描述空气的无色、无味和不可见特性。
观察和描述空气的特性
孩子们将学会使用风车、气压计等工具来检测和测量空气的存在，理解空气对物体的影响。
使用工具测量空气的存在
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教学方法
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讲授法
空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，这些成分对生命至关重要。
空气的组成
空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素有关，影响着我们的日常生活。
空气的流动性
空气能够吸收和释放热量，对地球的气候系统和温度调节起着关键作用。
空气的温度调节作用
空气具有压力，这种压力在不同高度和温度下会发生变化，影响着天气和飞行等活动。
空气的压强特性
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探究法
通过实验观察空气占据空间，理解空气是无色、无味的气体。
理解空气的性质
通过日常生活中的例子，如风的形成，让学生认识到空气对地球生态的重要性。
探索空气的作用
通过科学实验，了解空气主要由氮气、氧气等气体组成。
认识空气的成分
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实验法
空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物，占地球大气层的大部分。
空气的组成
01
空气具有质量、体积，且能流动，它对声音的传播和物体的浮力都有重要影响。
空气的特性
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实验活动
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空气压力实验
通过观察和实验，激发学生对空气现象的好奇心，鼓励他们主动探索未知。
培养好奇心
通过小组合作实验，让学生体验团队协作的乐趣，培养他们的集体意识和合作精神。
激发合作精神
引导学生了解空气污染问题，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。
增强环保意识
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空气流动实验
通过实验观察空气的存在，培养学生的观察力和记录实验数据的能力。
观察与记录
指导学生亲手进行空气相关实验，如制作风车、气球飞行等，提高动手操作能力。
实验操作能力
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2021/10/10/周日
空气成分实验
空气的组成
空气的特性
01
空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动不可或缺的要素。
02
空气具有压力和温度，能够流动形成风，对地球上的生物和环境产生重要影响。
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评估与反馈
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学生学习评估
通过观察和实验，激发学生对空气现象的好奇心，鼓励他们主动探索未知。
培养好奇心
引导学生了解空气污染问题，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。
增强环保意识
通过小组合作实验，让学生体验团队协作的乐趣，培养他们的集体意识和合作精神。
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