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综合实践活动检测附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.综合实践活动课程的核心是（）

A.学生的经验

B.教师的指导

C.教材的内容

D.学校的要求

答案：A。综合实践活动课程强调以学生的直接经验和体验为基础，学生的经验是课程的核心，教师指导、教材内容和学校要求都围绕着学生经验展开，所以选A。

2.以下不属于综合实践活动课程内容的是（）

A.研究性学习

B.社区服务与社会实践

C.劳动与技术教育

D.学科知识竞赛

答案：D。综合实践活动课程主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等内容，学科知识竞赛侧重于学科知识的比拼，不属于综合实践活动课程内容，所以选D。

3.在综合实践活动中，学生在小组合作时，最需要具备的能力是（）

A.独立思考能力

B.沟通协作能力

C.知识储备能力

D.自我管理能力

答案：B。小组合作需要小组成员之间进行有效的沟通和协作，共同完成任务，虽然独立思考能力、知识储备能力和自我管理能力也很重要，但沟通协作能力是小组合作中最关键的，所以选B。

4.下列哪种方法最适合用于了解社区居民对垃圾分类的看法（）

A.实验法

B.观察法

C.问卷调查法

D.文献研究法

答案：C。问卷调查法可以通过设计问卷，向社区居民发放，收集大量关于他们对垃圾分类看法的信息，具有高效、全面的特点。实验法主要用于验证假设和探究因果关系；观察法适合观察行为表现；文献研究法主要是查阅已有文献资料，所以选C。

5.综合实践活动成果展示的目的不包括（）

A.让学生获得成就感

B.促进学生之间的交流

C.评价学生的学习成绩

D.推广实践活动的经验

答案：C。综合实践活动成果展示可以让学生看到自己的劳动成果，获得成就感，也能促进学生之间的交流和经验的推广。而评价学生的学习成绩通常是通过多种方式综合评估，成果展示只是其中一部分，不是其主要目的，所以选C。

6.在开展研究性学习时，选题的首要原则是（）

A.创新性

B.可行性

C.趣味性

D.科学性

答案：B。如果选题不具备可行性，那么研究就无法顺利开展，即使选题具有创新性、趣味性和科学性也无济于事。所以在开展研究性学习时，选题的首要原则是可行性，所以选B。

7.学生在劳动与技术教育中，学习手工制作，主要培养的是（）

A.审美能力

B.动手实践能力

C.逻辑思维能力

D.语言表达能力

答案：B。手工制作需要学生亲自动手操作，运用各种工具和材料进行创作，主要培养的是动手实践能力。审美能力在一定程度上也会有所提升，但不是主要的；逻辑思维能力和语言表达能力与手工制作的直接联系较小，所以选B。

8.社区服务与社会实践活动可以帮助学生（）

A.提高学习成绩

B.增强社会责任感

C.掌握更多学科知识

D.提升艺术修养

答案：B。社区服务与社会实践活动让学生走出校园，参与到社会生活中，了解社会的需求和问题，从而增强社会责任感。它对提高学习成绩、掌握学科知识和提升艺术修养没有直接的作用，所以选B。

9.信息技术教育在综合实践活动中的作用不包括（）

A.提供信息资源

B.辅助研究过程

C.替代学生思考

D.展示活动成果

答案：C。信息技术可以为综合实践活动提供丰富的信息资源，辅助研究过程中的数据收集、分析等，也可以用于展示活动成果。但它不能替代学生思考，学生的思考和探究是综合实践活动的核心，所以选C。

10.在综合实践活动中，教师的角色是（）

A.主导者

B.旁观者

C.指导者

D.决策者

答案：C。在综合实践活动中，学生是活动的主体，教师应作为指导者，为学生提供必要的指导和帮助，而不是主导者、旁观者或决策者，所以选C。

11.以下哪种活动不属于综合实践活动的范畴（）

A.校园植物调查

B.数学课堂练习

C.社区环保宣传

D.手工编织活动

答案：B。数学课堂练习是学科教学中的常规活动，主要围绕学科知识的巩固和应用，不属于综合实践活动范畴。校园植物调查、社区环保宣传和手工编织活动都符合综合实践活动的特点，所以选B。

12.学生在综合实践活动中进行资料收集时，应遵循的原则是（）

A.越多越好

B.只收集权威资料

C.有针对性、真实性

D.只收集网络资料

答案：C。资料收集要有针对性，围绕研究主题进行，同时要保证资料的真实性。并不是越多越好，过多无用的资料会增加筛选的难度；不能只收集权威资料，一些非权威但有价值的资料也可以收集；也不能只收集网络资料，还可以通过实地调研、查阅书籍等方式收集资料，所以选C。

13.综合实践活动课程的实施强调（）

A.统一的模式和标准

B.学生的自主选择和主