关于《雪地里的小画家》标准教案(通用.pptxVIP

2025/07/05《雪地里的小画家》标准教案汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈06教学资源与拓展

教学目标01

知识与技能目标掌握基本绘画技巧通过学习《雪地里的小画家》，学生将学会使用不同的绘画工具和材料，如水彩笔、蜡笔等。理解故事内容与寓意学生能够复述故事，理解小动物们在雪地里作画的寓意，培养观察力和想象力。

过程与方法目标培养观察力通过观察雪地中的动物脚印，学生能够描述并区分不同动物的特征。激发想象力学生通过想象雪地动物的生活习性，创作出富有创意的绘画作品。提高动手能力学生亲手制作动物脚印模具，加深对动物脚印形状的理解和记忆。促进交流与合作小组合作完成一幅雪地动物画作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

情感态度与价值观目标培养观察力通过观察雪地中的动物脚印，激发学生对自然界的兴趣和好奇心。激发创造力鼓励学生想象自己是雪地里的小画家，创作属于自己的动物脚印画作。增强环保意识通过讨论雪地动物的生活环境，引导学生认识到保护自然环境的重要性。

教学内容02

教材分析故事主题理解通过《雪地里的小画家》的故事，引导学生理解友谊和合作的重要性。角色性格分析分析故事中动物角色的性格特点，如小兔的活泼、小熊的憨厚等，帮助学生认识不同性格。情节发展梳理梳理故事的情节发展，让学生了解故事的起承转合，培养逻辑思维能力。语言艺术鉴赏欣赏故事中的语言表达，如拟人手法的运用，提高学生的文学鉴赏能力。

教学重难点理解文本内容通过互动式阅读，引导学生理解小画家们在雪地里作画的情景和乐趣。掌握新词汇教授与雪地活动相关的词汇，如“雪花”、“足迹”等，增强学生的语言表达能力。培养创造力鼓励学生想象自己是雪地里的小画家，创作属于自己的雪地画作，激发创造力。

教学方法03

教学策略掌握故事内容学生能够复述《雪地里的小画家》故事，理解故事中的主要情节和角色。发展语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力，增强自信心。

学习活动设计培养观察力通过观察雪地中的动物脚印，学生能够描述并区分不同动物的特征。激发想象力学生通过创作故事，将自己想象成雪地里的小画家，培养创新思维。提高表达能力学生通过小组讨论和角色扮演，练习用语言描述雪地中的场景和动物行为。增强合作意识在小组活动中，学生共同完成一幅雪地动物画作，学习分工合作的重要性。

教学过程04

导入新课理解文本内容通过互动式阅读，引导学生理解故事中的动物特征和它们留下的足迹。掌握绘画技巧教授学生如何使用不同的绘画工具和材料，描绘出雪地中的动物形象。培养观察力通过观察自然界中的动物和它们的足迹，提高学生的观察力和想象力。

新课讲解01培养对自然的热爱通过故事《雪地里的小画家》，激发学生对自然美景的欣赏和热爱之情。02增强环保意识引导学生理解动物与环境的关系，培养他们保护自然环境的意识和责任感。03激发创造力和想象力鼓励学生想象自己是雪地里的小画家，创作属于自己的雪地艺术作品，培养创新思维。

课堂练习故事主题理解《雪地里的小画家》通过动物脚印的线索，引导孩子们理解故事主题，培养逻辑思维。角色与情节分析分析故事中的动物角色和它们的行为，帮助学生理解情节发展和角色性格。语言艺术欣赏欣赏故事中的押韵和节奏，提升学生的语言感知能力和审美情趣。情感教育融入通过故事传达友情和合作的重要性，培养学生的同理心和团队精神。

课堂小结掌握故事内容学生能够复述《雪地里的小画家》故事，理解故事中的主要情节和角色。发展语言表达能力通过角色扮演和故事复述，学生能够提高语言组织和表达能力，增强自信心。

评价与反馈05

评价方式01理解文本内容通过角色扮演和情境模拟，帮助学生深入理解小画家们在雪地创作的情景。02词汇与句型学习重点讲解与雪地活动相关的词汇和句型，如“雪地”、“画家”、“足迹”等。03情感态度与价值观引导学生体会故事中的友情和合作精神，培养积极向上的生活态度。

反馈与调整培养观察力通过观察雪地中的动物脚印，激发学生对自然界的兴趣和好奇心。激发创造力鼓励学生想象自己是雪地里的小画家，创作属于自己的动物脚印画作。增强环保意识通过讨论雪地动物的生活环境，引导学生认识到保护自然环境的重要性。

教学资源与拓展06

教学资源培养观察力通过观察雪地中的动物脚印，学生能够描述不同动物的特征。激发想象力学生通过绘画创作，想象雪地里可能出现的动物，并进行创作。提高表达能力学生能够用自己的话讲述小画家的故事，并与同学分享创作过程。增强合作意识小组合作完成一幅雪地动物画作，培养学生的团队协作能力。

拓展活动设计掌握基本绘画技巧通过模仿和创作，学生能够掌握使用不同绘画工具和材料的基本技巧。理解色彩搭配原理学生能够学习并运用色彩理论，理解如何搭配色彩以表达不同的情感和氛围。

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