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“自读导学法”：初中思想品德课教学革新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

初中思想品德课作为对学生进行思想道德教育的主阵地，在培养学生正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着关键作用。然而，当前初中思想品德课的教学现状却不容乐观。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的灌输式教学，过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的激发。在课堂上，教师往往占据主导，一味地讲解教材内容，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学方式使得课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，难以真正理解和内化所学的思想品德知识，更难以将其运用到实际生活中。

从学生的学习态度和效果来看，由于思想品德课的