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2025四川成都市大弯中学招聘编外教师42人模拟试卷

第一部分单选题(100题)

1、被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是（）。

A.《吊屈原赋》

B.《史记》

C.《淮南子》

D.《左氏春秋》

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及作品的特点及鲁迅对其评价来进行分析。首先，《吊屈原赋》是汉代文学家贾谊的作品，此赋为贾谊被贬长沙途径湘水时所作，借凭吊屈原抒发自己忧愤不平的情感，并没有获得鲁迅“史家之绝唱，无韵之离骚”的赞誉。其次，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，它是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》不仅具有极高的史学价值，还具有很强的文学性，鲁迅赞誉其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，既肯定了它在史学上的崇高地位，又高度评价了它的文学价值。然后，《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作，该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用，但它并非鲁迅所盛赞的作品。最后，《左氏春秋》即《左传》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，它在史学和文学方面也有重要价值，但未得到“史家之绝唱，无韵之离骚”这样的评价。综上，答案为《史记》。

2、因感情不和分居满（），调解无效的，应准予离婚。

A.1个月

B.9个月

C.2年

D.5年

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一千零七十九条规定，夫妻因感情不和分居满二年，调解无效的，应当准予离婚。所以应填入的内容是“2年”。

3、19世纪末，中国维新派代表人物严复将经济学家亚当·斯密的著作译为《原富》，献给光绪皇帝，但并没有引起足够重视。可以说，与市场经济______是近代中国经济落后的重要原因。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.若即若离

B.分道扬镳

C.南辕北辙

D.失之交臂

【答案】：D

【解析】由“严复将《原富》献给光绪皇帝，但并没有引起足够重视”可知，清政府没有重视市场经济学著作《原富》，也即失去深入了解“市场经济”的机会，这是近代中国经济落后的重要原因，所以横线处所填词语应体现出错失市场经济良机的遗憾。“若即若离”形容对事物保持一定距离，好像接近又好像不接近。但文段并非表达近代中国与市场经济保持距离，而是错过发展市场经济的机会，该词与文意不符，应排除。“分道扬镳”的主体通常为同一类对象，常用来比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，所以这里无法用它来形容“近代中国”和“市场经济”的关系，应排除。“南辕北辙”比喻行动与目的正好相反，而近代中国并未以“市场经济”为目的，因此与文意不符，应排除。“失之交臂”指擦肩而过，形容当面错过，符合语意，可当选。

4、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比，所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因，以便采取相应的改进措施，题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈，并非是在教学开始时了解学习准备情况，所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。题干没有体现出将孩子与群体中的其他成员进行比较，所以不属于相对评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。幼儿园在孩子入园后，对孩子参加各种活动的表现、成绩、情感等进行持续记录并给出整体评价和反馈，这是在孩子成长过程中进行的动态评价，目的是促进孩子的发展，符合形成性评价的特点。综上，这种评价属于形成性评价。

5、事业单位奖励的原则是（）。

A.奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主

B.只坚持精神奖励

C.只坚持物质奖励

D.奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以物质奖励为主

【答案】：A

【解析】事业单位奖励需要兼顾精神和物质两个方面。精神奖励可以满足受奖励者的荣誉感和成就感，激发其内在动力和工作热情；物质奖励则能在实