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幼儿园优质课件课件《逗蚂蚁》

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域课程，教材为《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第二节《逗蚂蚁》。本节课的主要内容是让幼儿通过观察和操作，了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1.让幼儿通过观察和操作，了解蚂蚁的生活习性和特点。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿通过观察和操作，了解蚂蚁的生活习性和特点。

难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，以及团队合作意识和沟通能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、蚂蚁模型、放大镜、小树枝、糖块等。

学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境，引导幼儿提出问题：“蚂蚁生活在什么地方？它们吃什么？蚂蚁是怎么走路的？”等。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示蚂蚁的图片，讲解蚂蚁的生活习性和特点，如蚂蚁喜欢生活在潮湿的地方，以昆虫的尸体、粪便等为食，蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用等。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放学具，让幼儿用剪刀剪下蚂蚁的图片，用胶棒粘在白纸上，并用自己的想象力画出蚂蚁的生活环境。

4.团队合作（10分钟）

教师将幼儿分成若干小组，每组发一个小树枝和一块糖块。教师讲解游戏规则：每组要用小树枝将糖块送到蚂蚁的巢穴里，比一比哪个小组最快。在游戏过程中，教师引导幼儿观察蚂蚁的行为，并记录下来。

六、板书设计

蚂蚁的特点：

1.生活在潮湿的地方

2.以昆虫的尸体、粪便等为食

3.触角有嗅觉和触觉的作用

七、作业设计

请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蚂蚁，记录下蚂蚁的生活环境和行为，并画出蚂蚁的图片，第二天带到学校与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察和操作，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。在团队合作游戏中，幼儿也学会了如何与同伴沟通和合作。但在教学过程中，教师发现部分幼儿对蚂蚁的行为特点掌握得不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：教师可以组织幼儿到动物园观赏蚂蚁馆，深入了解蚂蚁的生活习性和特点，也可以让幼儿在家附近的蚂蚁窝进行长期观察，记录蚂蚁的生长和繁殖过程。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节中，教师带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。这一环节的关键在于让幼儿通过亲身体验，提出问题，激发他们的探究欲望。

2.例题讲解环节中，教师通过PPT展示蚂蚁的图片，讲解蚂蚁的生活习性和特点。这一环节的关键在于教师要清晰、生动地讲解，让幼儿能够理解和记忆蚂蚁的特点。

3.随堂练习环节中，教师发放学具，让幼儿用剪刀剪下蚂蚁的图片，用胶棒粘在白纸上，并用自己的想象力画出蚂蚁的生活环境。这一环节的关键在于培养幼儿的动手操作能力和想象力。

4.团队合作环节中，教师将幼儿分成若干小组，每组发一个小树枝和一块糖块。教师讲解游戏规则，让幼儿通过游戏观察蚂蚁的行为，并记录下来。这一环节的关键在于培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学难点与重点的详细补充和说明

1.观察蚂蚁的生活环境：蚂蚁生活在潮湿的地方，喜欢在土壤、石头缝隙等地方筑巢。教师可以引导幼儿观察蚂蚁的巢穴，以及蚂蚁在巢穴周围的行为。

2.蚂蚁的生活习性和特点：蚂蚁是社会性昆虫，一般生活在群体中。蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，能够感知周围的环境和食物。蚂蚁以昆虫的尸体、粪便等为食，也会捕食其他昆虫。蚂蚁通过释放信息素来进行沟通，能够找到食物和回到巢穴。

3.蚂蚁的观察和操作：教师可以提供放大镜，让幼儿观察蚂蚁的形态和行为。教师还可以设置蚂蚁模型，让幼儿亲自操作，观察蚂蚁的行为特点。

4.团队合作游戏的规则：教师可以设置一个简单的游戏规则，让幼儿通过团队合作将糖块送到蚂蚁的巢穴里。教师要确保游戏规则简单易懂，让幼儿能够快速理解和参与。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解蚂蚁的生活习性和特点时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。例如：“你们看，蚂蚁小小的身体里蕴藏着大大的能量，它们能够搬运比自己身体还大的食物，真是太神奇了！”

3.课堂提问：在讲解过程中，教师要善于提问，引导幼儿思考和表达。例如，教师可以问：“你们知道蚂蚁是怎么走路的吗？蚂蚁为什么会聚集在一起？”等。

4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以带领幼儿到户外寻找蚂蚁，让他们亲身体验蚂蚁的生活环境。这样可以激发幼儿的兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。

5.教案反思：在本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和