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大班语言诗歌活动《梦》教案

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汇报人：

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2021/10/10/周日

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活动目标

活动准备

活动过程

活动总结

目录

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活动目标

章节副标题

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培养语言表达能力

通过诗歌创作，鼓励孩子们发挥想象力，用语言描绘心中的梦想世界。

激发想象力

通过讨论和分享，引导孩子们准确使用词汇和句式，清晰表达自己的想法和感受。

提高表达准确性

通过诗歌朗诵和表演，帮助孩子们学会如何组织语言，使表达更加流畅和有条理。

增强语言组织能力

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激发诗歌创作兴趣

通过讲述奇幻故事，引导孩子们想象梦境中的世界，激发他们的创作灵感。

培养想象力

通过朗读和背诵不同风格的诗歌，让孩子们感受语言的韵律美，增强创作欲望。

体验语言韵律

鼓励孩子们分享自己的梦想故事，通过真实体验来激发他们用诗歌表达情感的兴趣。

分享个人故事

设计诗歌创作相关的互动游戏，如押韵接龙，让孩子们在游戏中学习诗歌创作技巧。

创作互动游戏

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增强团队合作意识

通过集体讨论和创作，孩子们学会倾听他人意见，共同完成诗歌创作，培养团队协作能力。

共同创作诗歌

分配不同的角色和任务，让孩子们在准备诗歌朗诵或表演时相互配合，增强合作意识。

角色分配与合作表演

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活动准备

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教学材料准备

挑选适合大班幼儿理解的《梦》主题诗歌，确保内容积极向上，富有教育意义。

选择诗歌文本

准备与诗歌内容相关的图片、实物或多媒体资料，帮助幼儿更好地理解和感受诗歌。

准备辅助教具

布置教室环境，营造出梦幻般的氛围，激发幼儿对诗歌主题的兴趣和想象力。

创设情境布置

设计与诗歌主题相关的互动游戏，如角色扮演或绘画，让幼儿在玩乐中学习和体验诗歌。

准备互动游戏

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环境布置

在教室布置一面以《梦》为主题的墙，用梦幻元素装饰，激发孩子们的想象力。

创设梦幻主题墙

准备轻柔的背景音乐播放设备，营造出适合诗歌朗诵的氛围。

准备音乐播放设备

设置一个温馨的阅读角，配备与诗歌主题相关的图书，供孩子们自由阅读。

布置阅读角

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学生分组安排

在教室的一角布置一个梦幻主题墙，使用云朵、星星和月亮的装饰，营造梦幻氛围。

创设梦幻主题墙

准备轻柔的背景音乐播放设备，播放舒缓的音乐，为孩子们创造一个宁静的听诗环境。

准备音乐播放设备

设置一个专门的诗歌角，摆放与《梦》相关的书籍和插图，激发孩子们的想象力。

布置诗歌角

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活动过程

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导入诗歌主题

通过集体讨论和创作，孩子们学会倾听他人意见，共同完成诗歌创作，培养团队协作精神。

共同创作诗歌

分配不同的角色和任务，让孩子们在准备诗歌朗诵或表演时相互配合，增强合作意识。

角色分配与合作表演

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2021/10/10/周日

学生诗歌创作

挑选与“梦”主题相关的诗歌，确保内容适合大班幼儿理解，富有教育意义。

选择合适的诗歌

准备图片、视频等辅助材料，帮助幼儿更好地理解诗歌内容和意境。

准备教学辅助工具

制作与诗歌内容相关的道具，如梦境中的元素，增加活动的互动性和趣味性。

制作活动道具

设计反馈记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和学习情况，便于后续教学调整。

准备反馈记录表

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分享与讨论

增强词汇量

通过诗歌学习，孩子们可以积累更多词汇，丰富语言表达。

提高语言组织能力

通过创作和朗诵诗歌，孩子们学会如何组织语言，使表达更加流畅。

激发想象力和创造力

诗歌活动鼓励孩子们想象和创造，从而提升语言表达的多样性和创造性。

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诗歌朗诵表演

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培养想象力

通过讲述奇幻故事，引导孩子们想象梦境中的世界，激发他们的创作灵感。

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体验语言韵律美

通过朗读和背诵不同风格的诗歌，让孩子们感受语言的韵律和节奏，增强对诗歌的兴趣。

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分享个人梦境

鼓励孩子们分享自己的梦境故事，通过交流激发创作欲望，培养表达能力。

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创作个人诗歌

指导孩子们根据自己的梦境或想象，创作属于自己的小诗，实践诗歌创作过程。

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活动总结

章节副标题

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学生反馈收集

在教室布置一面以《梦》为主题的墙，用梦幻元素装饰，激发孩子们的想象力。

创设梦幻主题墙

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设立一个诗歌角，放置与《梦》相关的图书和插画，供孩子们阅读和创作。

准备诗歌角

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设置一个互动区域，孩子们可以在这里分享自己的梦境故事，增进语言表