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六年级写人作文伤不起900字（8篇）

六年级写人作文伤不起900字第1篇

六年级，一个充满挑战和成长的年纪。在这个阶段，我们不仅要面对课业的压力，还要学会如何与人相处，如何处理各种人际关系。但在这个看似无忧无虑的年纪，却有一个让人难以承受的问题——伤不起。

伤不起，这个词在六年级学生中流行起来，它揭示我们在成长过程中所面临的困惑和无奈。面对老师的批评、同学的嘲笑、家长的期望，我们感到压力山大，仿佛随时都会被压垮。那么，为什么六年级的学生会伤不起呢？

六年级的学生正处于青春期，身体和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，我们开始关注自己的外貌、成绩和人际关系，而这些因素往往成为我们痛苦的源头。比如，有的同学因为成绩下滑而感到自卑，有的同学因为长得不好看而受到嘲笑，还有的同学因为人际关系紧张而痛苦不堪。

六年级的学生面临着升学的压力。在这个关键时期，我们不仅要努力提高成绩，还要为未来的升学做好准备。但现实的残酷我们无法逃避。有的同学因为成绩不理想而焦虑，有的同学因为家长的高期望而倍感压力，还有的同学因为升学途径狭窄而迷茫。

六年级的学生在心理上还没有完全成熟，面对挫折和困难时，往往无法正确应对。比如，有的同学因为一次失败而一蹶不振，有的同学因为受到伤害而变得孤僻，还有的同学因为无法承受压力而选择逃避。

那么，如何让六年级的学生不再伤不起呢？

我们要学会调整心态。面对挫折和困难，我们要保持乐观的心态，相信自己有能力克服一切。同时我们要学会倾诉，把内心的痛苦和困惑告诉家长、老师和朋友，寻求他们的帮助和支持。

我们要努力提高自己的综合素质。在努力学习的同时我们要关注自己的兴趣爱好，培养自己的特长。这样，我们才能在竞争中脱颖而出，减轻自己的压力。

我们要学会与人相处。在人际交往中，我们要学会尊重他人，关心他人，理解他人。这样，我们才能建立良好的人际关系，减少自己受到的伤害。

六年级的学生伤不起，因为我们面临着种种压力和困惑。但只要我们调整心态，努力提高自己，学会与人相处，我们就能勇敢地面对一切，不再伤不起。我们携手共进，共同成长，迎接美好的未来。

六年级写人作文伤不起900字第2篇

在六年级这个人生的重要阶段，我们遇到形形色色的人，他们或给予我们温暖与力量，或我们心生敬畏。但在这个阶段，有一种人，他们的存在我们伤不起，那就——老师。

六年级的老师，他们如同辛勤的园丁，默默耕耘在我们成长的土地上。他们用自己的智慧和汗水，浇灌着我们这些嫩芽，期待着我们茁壮成长。但在这个阶段，老师们却我们伤不起。

六年级的老师对我们的要求越来越高。升学的临近，老师们为我们在考试中取得好成绩，不断地加大作业量。每天放学后，我们都要花费大量时间来完成这些作业。在这个过程中，我们不仅身心俱疲，而且成绩并没有得到明显的提升。这种压力我们感到痛苦，却无法逃避。

六年级的老师对我们的期望也越来越高。他们希望我们能够在各个方面都表现出色，不仅要在学习上名列前茅，还要在品行、特长等方面有所建树。这种期望我们倍感压力，生怕自己辜负老师的期望。在老师的眼中，我们永远那个需要不断进步的孩子，而这种压力我们伤不起。

六年级的老师对我们的关爱我们感动，却也我们伤不起。他们关心我们的学习，关心我们的生活，甚至关心我们的心理健康。每当我们在学习上遇到困难，他们总耐心地帮助我们，我们感受到无尽的关爱。但正因为这份关爱，我们更加害怕失去老师的信任和认可。每当我们在考试中失利，老师的失望和担忧都我们心如刀割。

记得有一次，我在数学考试中失利，心情十分低落。当我把成绩单交给老师时，她并没有责怪我，而温柔地告诉我：“这次考试没有考好，没关系，重要的要找出错误的原因，下次改正过来。”那一刻，我感受到老师的关爱，但也让我更加伤不起。我明白，我必须努力提高自己的成绩，才能不辜负老师的期望。

在这个阶段，我们遇到许多伤不起的人，但老师无疑最我们心痛的那一个。他们用自己的辛勤付出，为我们铺就通往成功的道路。但正这份付出，我们倍感压力，我们伤不起。

在这个关键时期，我们不仅要学会面对压力，更要学会珍惜老师的关爱。我们怀着一颗感恩的心，努力学习，不断进步，回报老师的期望。这样，我们才能在六年级这个阶段，收获满满的成长与喜悦。

六年级写人作文伤不起900字第3篇

在六年级的时光里，我遇到一个让我深感“伤不起”的人——我的语文老师。她那独特的教学风格，让我在作文的海洋里畅游，却又时常让我陷入困境。

记得那一个阳光明媚的早晨，我怀着激动的心情走进教室，期待着语文课的开始。我们的语文老师，李老师，总穿着一件简单的白衬衫，微笑着站在讲台上。她那温柔的声音，仿佛有一种魔力，能够我们在作文的世界里找到方向。

那