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2024年黑龙江省绥化市绥棱县半截河林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在小组讨论中,组员小红的发言声音非常小,大家需要非常认真才能勉强听清她说的一部分内容。小红发言完毕后,社会工作者应该采用()技巧来使大家更加清楚地了解小红的发言内容。

A.沉默

B.鼓励

C.引导

D.摘述

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对社会工作者不同沟通技巧的理解与应用。在小组讨论场景中,小红发言声音小,大家难以听清其完整内容,此时需要社会工作者采取技巧让大家更清楚了解其发言。选项A,沉默技巧通常是用于引发成员思考、营造氛围等,无法解决大家听不清发言内容的问题,所以A选项不合适。选项B,鼓励技巧主要是激发成员积极参与讨论、增强信心,但不能直接让大家更清楚小红的发言内容,故B选项不正确。选项C,引导技巧侧重于引导讨论方向、挖掘成员想法等,对于明确小红已发言内容并无直接作用,因此C选项也不符合。而选项D,摘述技巧是指社会工作者将小红的发言内容进行摘要、整理后清晰表述出来,能让大家更清楚地了解小红的发言内容,所以本题应选D。

2、张女士离婚后,独自带着女儿小飞生活。最近,张女士认识了一位陈先生,双方感觉不错,有意结合,可是却遭到了小飞的强烈反对。张女士想请社会工作者帮她出个主意,社会工作者的适当做法是()。

A.深入了解事情的情况,鼓励张女士做出决定

B.为了孩子的利益,反对张女士再婚

C.让张女士先散心,把事情放一段再说

D.为了张女士的幸福,支持张女士再婚

【答案】:A

【解析】本题主要考查社会工作者在面对服务对象具体问题时的正确做法。解题关键在于明确社会工作者应秉持的专业原则,即充分尊重服务对象的自决权,并全面了解情况以提供合理支持。首先分析选项B,为了孩子的利益反对张女士再婚,这违背了社会工作者尊重服务对象自决权的原则。社会工作者不能将自身对于孩子利益的主观判断强加给张女士,而应让张女士根据自身情况来做决定。接着看选项C,让张女士先散心,把事情放一段再说,这种做法没有积极地处理问题。社会工作者有责任协助服务对象面对并解决问题,而不是单纯地搁置问题。再看选项D,为了张女士的幸福支持张女士再婚,同样不符合尊重自决权原则。每个个体对幸福的定义和感受不同,不能由社会工作者来决定张女士是否应该再婚。而选项A深入了解事情的情况,鼓励张女士做出决定,是非常恰当的做法。社会工作者只有深入了解张女士面临的各种情况,包括女儿反对的原因、张女士自身的情感需求等,才能为她提供更合适的意见和支持,同时鼓励张女士自主做出决定,充分体现了对服务对象自决权的尊重。综上,正确答案是A。

3、作为农村人的刘某由于家庭生活困难,带着妻子和儿子在外省的城市打工,儿子到了上学的年龄,刘某将他送到当地的学校,但该校以不是本地户口为由拒绝接收,这让刘某一家人非常苦恼。社区工作者小李知道此事后,与学校进行沟通,向学校反映了刘某一家人的困难,学校最终决定接收刘某的儿子,并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍的限制。在这个过程中,小李扮演的角色主要有()

A.研究者

B.政策影响者

C.倡导者

D.行政管理者

E.资源筹措者

【答案】:B

【解析】本题主要考查社区工作者小李在处理刘某儿子上学问题过程中所扮演的角色。破题点在于分析每个选项所代表的角色特征,并与小李的行为进行对照。对各选项的分析A选项研究者:研究者通常是对某一现象或问题进行系统的研究和分析,以获取新知识或解决问题的方法。而在本题中,小李主要是与学校沟通协调,并非进行研究工作,所以A选项不符合。B选项政策影响者:政策影响者是指通过自己的行动来影响政策的制定或执行。小李向学校反映刘某一家的困难,促使学校改变了接收学龄期儿童的政策,不再设置户籍限制,这体现了他对学校政策的影响,所以B选项正确。C选项倡导者:倡导者是指为了推动某项事业或主张而进行宣传和呼吁的人。小李的主要行为是与学校沟通,而不是进行倡导活动,所以C选项不正确。D选项行政管理者:行政管理者负责组织、协调和管理行政事务。小李在本题中并没有行使行政权力进行管理工作,所以D选项不符合。E选项资源筹措者:资源筹措者是指为了满足服务对象的需求而筹集资源的人。小李并没有进行资源筹措的行为,所以E选项也不正确。综上,正确答案是B。小李通过与学校的沟通,成功影响了学校接收学生的政策,扮演了政策影响者的角色。

4、下列关于社区社会组织的说法正确的是()。

A.民政部门彩票公益金支持资助社区社会组织开展纠纷调解、生活救助、减灾救灾、留守人员关爱等项目

B.推动政府资金、社会资金等资金资源向城市社区社会组织和服务项目倾斜

C.重点培育为老年人、妇女、困难家庭、严重精神障碍患者等特定群体服务的社区社会组织

D.中央财政支持社会组织参与社会服务项目将加大对公益

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