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课程思政与思政课程协同教学模式的探索
说明
虽然课程思政的目标是通过教学活动培养学生的社会责任感与价值观，但现实中学生对于课程思政的认知程度和兴趣往往较低。部分学生将思政课程视为一种附加的学科要求，缺乏足够的学习动力和参与积极性。如何激发学生的思想意识，增强他们对思政课程的认同感，是目前协同教学中面临的一大挑战。课程思政要实现有效的教学效果，必须改变学生对其的消极认知，增强其参与的主动性和深度。
课程思政与思政课程的协同教学需要明确的理论框架和实践指导。在当前的教学环境中，理论与实践之间往往存在脱节的现象。理论体系尚未形成统一且成熟的教学指导模
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