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学生个性化学习路径规划制度
学生个性化学习路径规划制度
一、学生个性化学习路径规划制度的理论基础与核心要素
学生个性化学习路径规划制度的构建需以教育学理论、心理学研究及现代技术发展为支撑，旨在满足不同学生的认知特点、学习节奏与发展需求。该制度的核心在于打破传统“一刀切”的教学模式，通过动态调整与精准干预，实现教育资源的优化配置。
（一）学习科学理论的支持
个性化学习路径的合理性源于建构主义理论和多元智能理论。建构主义强调学习者在特定情境中主动构建知识体系的能力差异，要求教学方案适应个体认知发展规律；多元智能理论则指出学生在语言、逻辑、空间等不同维度上的智能分布不均衡，需通过差异化路
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