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2024年黑龙江省哈尔滨市阿城区阿什河街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小李和小张在邀请社区老年人担任“仕区秋季运动会”志愿者的问题上有不同意见。小李认为“老年人担任志愿者安全风险太大”，小张则认为“老年人担任志愿者有利于鼓舞人心”。一天，65岁且身体硬朗的纪奶奶找到小李希望担任运动会志愿者。根据社会工作专业伦理责任，小李恰当的做法是（）
A.尊重纪奶奶的意愿，同意其担任志愿者并告知风险
B.告知纪奶奶担任志愿者有安全风险，劝其放弃申请
C.以个人原因为由，将纪奶奶转介给小张
D.以名额已满为理由，婉拒纪奶奶的申请
【答案】：A
【解析】本题考查社会工作专业伦理责任的应用。在面对65岁且身体硬朗的纪奶奶希望担任运动会志愿者这一情况时，需依据专业伦理责任进行分析。A选项正确。社会工作强调尊重服务对象的自决权，纪奶奶有自主决定是否担任志愿者的权利。同时，告知其担任志愿者可能存在的风险，能让纪奶奶在充分知情的情况下做出选择，既尊重了纪奶奶的意愿，又履行了告知义务，符合社会工作专业伦理责任。B选项不恰当。直接劝纪奶奶放弃申请，没有充分尊重纪奶奶的自主意愿，虽然提到了安全风险，但违背了服务对象自决的原则。C选项不合理。以个人原因为由将纪奶奶转介给小张，是一种逃避问题的做法，没有正面回应纪奶奶的需求，也没有体现专业的服务态度和伦理责任。D选项不合适。以名额已满为理由婉拒纪奶奶，属于找借口拒绝，没有从尊重纪奶奶意愿以及履行专业伦理责任的角度出发来处理问题。综上所述，正确答案是A。
2、小丽最近刚刚离婚,她不能接受婚姻失败的现实,将自己关在家中,其正常生活受到了严重影响。为此,她感到十分绝望但又无能为力。根据危机介入理论,小丽正处于危机发展的（）。
A.解组阶段
B.危机阶段
C.恢复阶段
D.重组阶段
【答案】：A
【解析】本题可依据危机介入理论中各阶段的特点，结合小丽的情况来判断她所处的阶段。危机介入理论把危机的发展分为四个阶段，分别是危机阶段、解组阶段、恢复阶段和重组阶段。危机阶段是指危机事件发生的最初阶段，个体遭遇突发的、重大的事件，处于极度的紧张和焦虑中。解组阶段则是个体承受不了危机的压力，正常生活受到严重破坏，出现情绪、认知和行为上的混乱。恢复阶段是个体开始调整自己的行为，寻求解决问题的方法，逐渐恢复到正常生活状态。重组阶段是个体从危机中走出来，重新构建自己的生活，形成新的生活方式和价值观。在本题中，小丽不能接受婚姻失败的现实，将自己关在家中，正常生活受到严重影响，感到十分绝望且无能为力，这表明她的生活已经陷入混乱，符合危机发展的解组阶段的特征。而危机阶段主要强调事件刚发生时的紧张焦虑；恢复阶段是开始寻求解决办法；重组阶段是走出危机重新构建生活，小丽目前的状态均不符合这些阶段的特点。所以，答案选A。
3、小马是个学习努力的孩子，母亲对她的学习也特别关心，但是学习成绩一直提不上去，母亲对此很着急，向社会工作者求助。社会工作者了解情况后，认为小马虽然学习很努力，但掌握知识仅靠死记硬背，不能变通。社会工作者便着力提高小马掌握正确的学习方式和灵活变通的能力，以及增强小马的学习信心。案例中，社会工作者运用的家庭社会工作原则是（）。
A.家庭个别化原则
B.满足家庭成员需要原则
C.家庭处境化原则
D.帮助家庭成员增能原则
【答案】：D
【解析】本题主要考查对家庭社会工作原则的理解与应用，解题关键在于准确把握各选项原则的内涵，并分析案例中社会工作者的行为与之的契合度。A选项家庭个别化原则强调每个家庭都有其独特之处，需以个别化视角对待，但案例中未着重体现对小马家庭独特性的关注，所以该选项不符合。B选项满足家庭成员需要原则侧重于满足家庭成员在物质或精神等方面的具体需求，案例中未突出社会工作者是在满足小马或其母亲某种特定需要，故该选项也不正确。C选项家庭处境化原则是把家庭置于特定社会环境中考察，案例未涉及从家庭所处社会环境角度分析问题，因此该选项不合适。D选项帮助家庭成员增能原则是协助家庭成员提升自身能力，增强其应对困难的信心和能力。案例中社会工作者着力提高小马正确的学习方式和灵活变通能力，增强其学习信心，这明显是在帮助小马提升自身能力，符合帮助家庭成员增能原则。综上，答案选D。
4、某社会服务机构开展农村留守老人关爱服务，需要招募几名志愿者为患有白内障的老人进行义诊。根据《志愿服务条例》，该机构此次招募志愿者的下列做法中，错误的是（）。
A.在招募海报中写明开展服务的内容、时间、地点等信息
B.向报名的志愿者说明服务中可能存在的风险
C.招募未接触过相关医学知识的大学一年级新生
D.直接与某志愿服务组织合作，由志愿服务组织负责招募志愿者
【答案】：C
【解析】本题主要考查对《志愿服务条
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