2《烛之武退秦师》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

烛之武退秦师

学习目标了解历史背景，掌握文化、文学常识。掌握文言实词、虚词、句式，准确翻译文本。分析人物形象，掌握分析方法。掌握文章叙事技巧

任务一了解时代背景和文化常识

文体——“传”古代解释经书的著作。如“春秋三传”《左传》《公羊传》《谷梁传》等《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体书，相传是鲁国的史官左丘明所著。记叙了上起鲁隐公元年，下迄鲁悼公十四年的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：善于描写战争和记叙行人辞令，记事条理清楚，详略适宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物栩栩如生。常常是寥寥几笔，就能使读者如见其人，如闻其声。活动：查阅资料，了解时代背景。

活动：查阅资料，了解时代背景。史书的体例体例记述方式例举编年体以年代为线索编排的历史事件《左传》国别体以国家为单位记叙历史《战国策》纪传体记叙人物活动反映历史事件《史记》通史不间断地记叙历史事件《史记》断代史记录某一时期或某一朝代历史《汉书》

活动：查阅资料，了解时代背景。春秋时期的政治格局诸侯争霸：春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，各诸侯国之间为了争夺土地、人口和霸权，时常发生战争和冲突。大国凭借自身实力不断兼并小国或对其他国家进行威慑、控制，而小国则在大国的夹缝中求生存，往往需要采取灵活多变的外交策略。晋楚对峙：当时晋楚两国是中原地区的两个强国，形成了对峙的局面。郑国地处中原要冲，地理位置十分重要，是晋楚两国都想争取和控制的对象，郑国在这种形势下，时常面临被攻击的危险，不得不周旋于晋楚之间。

活动：查阅资料，了解时代背景。郑国与晋国的矛盾晋文公流亡时受冷遇：晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。郑文公的大臣叔詹曾劝说郑文公对重耳好点，但郑文公未采纳，这使晋文公怀恨在心。晋楚城濮之战中郑国的立场：在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。之后，郑国虽派子人九出使晋国，与晋结好，甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”，但最终也没能感化晋国

活动：查阅资料，了解时代背景。秦晋的扩张需求与联盟关系秦晋的扩张野心：秦国和晋国在当时都有争夺霸权、向外扩张的需求。秦国地处西陲，想要东进中原以扩大自己的势力范围和影响力；晋国在晋文公重耳即位后，国力强盛，也企图通过对外战争来巩固和扩大自己的霸主地位。秦晋历史友好关系：秦、晋历史上关系一直很好，在公元前632年的城濮之战中，秦国还曾是晋文公率领的四国联军之一。所以当晋国发动对郑国的战争时，便联合了秦国

活动：查阅资料，了解时代背景。秦晋围郑形势图

任务二掌握文言知识和文化常识

氾(fán)南佚(yì)之狐夜缒(zhuì)而出秦伯说(yuè)逢(páng)孙共(gōng)其乏困阙(quē)秦函（hán）陵活动1：自读、齐读文本，文通字顺。

活动2：查阅工具书，翻译文本。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。因为状后数作动，有二心名作动，驻扎省略状后于于翻译：晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公没有礼貌，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军在函陵驻扎军队，秦军在氾水的南面驻扎军队。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。活动：查阅工具书，翻译文本。状后派遣军队听从取独比得上做任用这谦称判断句语助答应翻译：佚之狐对郑伯说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯听从了他的建议。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么了啊。”郑伯说：“我不能早早任用你，现在情况危急才请求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了他。

原因郑伯反思并请求。亡郑于己有危害。爱国之情。佚之狐：识别、了解人才思考1：烛之武由推辞到接受使命的原因是什么？由此你如何评价郑伯与佚之狐。郑伯：不能知人善任，但能谦虚反思

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。活动：查阅工具书，翻译文本。名作状修用绳子栓住往下送已经使灭亡承接状后好处谦辞之用您把形作名，远地名作动哪里来增加动，变雄厚动，变薄弱把··作为异异，外交使者“供”形作名动，损害