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2024年黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县爱农乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小龙是一年级学生，母亲在他三岁时因车祸去世，其父亲脾气不好，对小龙的教育方式简单粗暴。针对小龙父子的情况，社会工作者拟为其进行亲职教育辅导，工作重点应该放在（）。

A.确保小龙的基本权益

B.对小龙进行挫折教育

C.对小龙进行自护教育

D.改善父亲的教育方式

【答案】：D

【解析】本题聚焦于针对特定家庭情况选择社会工作者亲职教育辅导的工作重点。题干中明确指出小龙是一年级学生，其母亲在他三岁时因车祸去世，父亲脾气不好且教育方式简单粗暴。对于选项A，保障小龙的基本权益并非亲职教育辅导的核心重点，亲职教育更侧重于家长的教育行为与方式，故A项不符合。选项B，对小龙进行挫折教育不能直接解决父亲教育方式不当的问题，亲职教育主要是针对家长进行指导，所以B项不合适。选项C，对小龙开展自护教育同样偏离了亲职教育针对家长的方向，无法从根源改善父子相处与教育状况，C项也不正确。而选项D，亲职教育的关键在于帮助家长改善教育方式，鉴于小龙父亲教育方式简单粗暴的现状，改善父亲的教育方式是解决小龙父子问题的重点所在，能够营造更有利于小龙成长的家庭环境，因此本题正确答案为D。

2、在小组工作的准备阶段，社会工作者还要考虑本小组的规模，以下有关小组规模的说法不正确的是：

A.小组的规模指的是小组的大小，主要与小组人数有关

B.学者们多数意见小组人数为3-50人

C.活动性、辅导性或教育性的小组规模可稍小些

D.超过25人的小组，组员之间的紧密型将明显降低

【答案】：C

【解析】本题是关于小组规模相关说法正误的选择题。下面对各选项逐一分析：-A选项，小组规模通常确实指小组的大小，且主要由小组人数决定，该说法正确。-B选项，在相关学术研究和实践中，多数意见认为小组人数在3-50人，此表述符合一般认知。-C选项，活动性、辅导性或教育性的小组，为了更好地开展活动、进行辅导和教学，通常需要组员之间有更充分的互动与交流，所以规模应稍大些而非稍小些，该选项说法错误。-D选项，当小组人数超过25人时，由于成员数量较多，很难实现每个组员之间都有紧密的联系，组员之间的紧密型会明显降低，该说法正确。综上，答案选C。

3、某地政府对当地妇女儿童发展规划（2010~2020）进行了终期评估，发现在“儿童与教育”领域，性别平等课程进校园工作做得不尽如人意。在整改中，当地教育行政部门组建了工作小组，开发出性别平等课程，在中小学开设专门课堂，引入专业社会工作力量开展了丰富多彩的性别平等教育活动。上述材料的最终目的是（）。

A.推动社会性别主流化

B.提升教师性别平等教育能力

C.在学生中开展性别平等教育

D.丰富学校性别平等教育内容

【答案】：A

【解析】本题可通过分析材料内容，明确当地针对“儿童与教育”领域性别平等课程问题所采取的措施，进而判断其最终目的。材料中，当地政府在终期评估后，针对“儿童与教育”领域性别平等课程工作不尽如人意这一情况，教育行政部门采取了组建工作小组、开发课程、开设专门课堂、引入专业力量开展活动等一系列措施。这些措施表面上是在丰富学校性别平等教育内容、在学生中开展性别平等教育以及有可能提升教师性别平等教育能力。然而，推动社会性别主流化是一个更为宏观和长远的目标。在中小学开展性别平等教育活动，能够从教育的源头入手，培养学生树立正确的性别平等观念。随着这些学生的成长和步入社会，他们所具备的性别平等意识会在社会的各个层面产生积极影响，从而逐渐推动整个社会实现性别平等，实现社会性别主流化。所以这些具体的教育措施，最终目的是为了推动社会性别主流化，故答案选A。而B选项提升教师性别平等教育能力只是实现最终目标的一个环节；C选项在学生中开展性别平等教育是直接举措；D选项丰富学校性别平等教育内容也是具体的做法，均不是最终目的。

4、形式训练说以（）为基础。

A.认知心理学

B.官能心理学

C.行为主义心理学

D.格式塔心理学

【答案】：B

【解析】本题主要考查形式训练说的理论基础。形式训练说是一种关于迁移的理论。对于本题各选项，逐一分析如下：选项A，认知心理学强调研究人的认知过程，如感知、注意、记忆、思维等，它主要关注人类如何获取、存储和使用信息，并非形式训练说的基础。选项B，官能心理学认为人的心灵是由许多不同的官能组成的，如意志、记忆、知觉等。形式训练说正是以官能心理学为基础，主张迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生，即通过对各种官能进行训练，以提高各种能力，该选项正确。选项C，行为主义心理学着重研究可观察到的行为，强调环境刺激对行为的塑造作用，其核心观点与形式训练说的理论基础不相关。选项D，格式塔心理学强调心理现象的整体性，认为整体不等于部