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2024年黑龙江省齐齐哈尔市克东县第一良种场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、由于存在“代沟”或缺乏沟通技巧而使许多家庭发生亲子冲突，社区工作者通过对父母的专业辅导和对孩子的介入，调节亲子关系。这种工作方法是一种：
A.家庭暴力介入
B.婚姻关系辅导
C.解决特殊困难
D.代际冲突辅导
【答案】：D
【解析】该题主要考查对不同社区工作方法类型的理解与识别。题目中指出因“代沟”或缺乏沟通技巧导致许多家庭出现亲子冲突，而社区工作者通过对父母的专业辅导和对孩子的介入来调节亲子关系。我们来分析各选项：A选项家庭暴力介入，题干中并未提及家庭暴力相关内容，故A选项不符合题意；B选项婚姻关系辅导，重点在于夫妻之间的关系，与亲子关系并非同一概念，所以B选项不正确；C选项解决特殊困难，表述过于宽泛，没有准确体现出调节亲子关系这一代际冲突的核心内容，所以C选项也不合适；D选项代际冲突辅导，“代沟”导致的亲子冲突属于代际冲突范畴，社区工作者对父母和孩子进行介入调节亲子关系，正是代际冲突辅导的工作内容，因此D选项正确。综上，本题正确答案是D。
2、某小区不少居民反映社区中缺少无障碍通道设施，造成坐轮椅的老年人和残疾人出街困难。为了解决社区居民的需求，社会工作者召开居民代表座谈会，居民代表们在座谈会上反映：除了缺少无障碍通道，社区还存在其他问题，如路灯时常坏了未能及时修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得满地，影响环境卫生；社区内道路地面坑洼，时常积水影响居民外出。代表们反映出的是居民的()。
A.表达性需求
B.感觉性需求
C.比较性需求
D.规范性需求
【答案】：B
【解析】本题主要考查对居民需求类型的理解与判断。需求通常分为表达性需求、感觉性需求、比较性需求和规范性需求。感觉性需求是指社区居民或服务对象感受到或意识到，并用言语表述出来的需要。在本题中，某小区居民先是反映社区缺少无障碍通道设施，给坐轮椅的老年人和残疾人出街带来困难，之后居民代表在座谈会上进一步指出社区还存在路灯未能及时修理、垃圾箱破旧影响环境卫生、道路地面坑洼积水影响居民外出等问题。这些都是社区居民亲身感受到并通过言语表达出来的社区现存问题，符合感觉性需求的定义。而表达性需求是指居民把自身的感觉通过行动表达出来的需求；比较性需求是指与其他个人或社区比较而产生的需求；规范性需求是指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求。本题中居民的反馈明显不属于这几种需求类型。所以答案选B。
3、小刘比较调皮，在老师和同学眼中是一个“坏孩子”。社会工作者在与其交流中发现，小刘也认为自己是坏孩子，经过交谈，小刘也很想成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()
A.让老师和同学改变对小刘的看法
B.为小刘提供功课辅导以提高成绩
C.帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪
D.帮助小刘改变是“坏孩子”的看法
【答案】：D
【解析】本题考查认知行为理论在社会工作中的应用。认知行为理论认为，人的行为受认知影响，要改变行为往往需先改变认知。题干中，小刘自身认为自己是坏孩子，而他又有成为好孩子的想法。这表明导致小刘目前被认为是“坏孩子”以及他自身行为表现的根源在于其“自己是坏孩子”这一认知。选项A让老师和同学改变对小刘的看法，这没有触及小刘行为问题的核心认知层面，不能从根本上解决问题；选项B为小刘提供功课辅导提高成绩，仅关注到成绩方面，未针对其自我认知偏差进行处理；选项C帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪，与改变小刘对自己的认知没有直接关联。而选项D帮助小刘改变是“坏孩子”的看法，直接针对其核心认知问题，符合认知行为理论的干预思路，能够从根源上促使小刘改变行为，朝着成为好孩子的方向发展。所以本题正确答案是D。
4、社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是（）。
A.弗洛伊德的自我理论
B.萨提亚人际沟通理论
C.埃里克森的自我理论
D.伯恩的沟通分析理论
【答案】：D
【解析】这道题主要考查不同理论与小组工作互动设计的匹配。社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年改善表达方式，设计了根据不同语言和行为特征跳入对应圆圈的互动活动。接下来分析各个选项：-弗洛伊德的自我理论主要强调人格结构中本我、自我和超我的关系及作用，重点在人格层面，与本题中基于语言和行为进行互动设计的关联不大。-萨提亚人际沟通理论侧重于家庭沟通
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