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文学手法鉴赏：现代散文教学案例
一、教案取材出处
取材出处：现代散文作品《背影》。该作品由朱自清撰写，收录于其散文集《背影·荷塘月色》中。这是一篇以回忆父亲为主题，通过细腻的情感描写展现了父亲对儿子的深厚父爱，以及儿子对父亲深沉思念的文章。文中巧妙地运用了描写手法，通过景物与情感的交织，营造出一幅充满画面感和情感的文学画卷。
二、教案教学目标
让学生掌握现代散文的基本特征和鉴赏方法，提高学生的文学素养。
引导学生深入挖掘《背影》一文中运用的描写手法，如白描、细节描写、烘托等，并学会如何在实际作品中鉴赏这些手法。
通过阅读和分析，培养学生独立思考、批判性思维和审美鉴赏能力。
提高学生的写作技巧，使其能够在写作中巧妙运用所学的描写手法。
三、教学重点难点
重点：
现代散文的基本特征和鉴赏方法。
《背影》一文中运用的描写手法，如白描、细节描写、烘托等。
通过分析文章，挖掘作者的思想感情和写作技巧。
难点：
学会分析现代散文中的描写手法，并能够在实际作品中鉴赏这些手法。
理解并感悟作者的思想感情，提高学生的审美鉴赏能力。
在实际写作中，巧妙运用所学的描写手法。
序号
内容
检测方法
1
学生对现代散文的基本特征掌握程度
考察学生对现代散文概念、特点及鉴赏方法的掌握情况
2
学生抽象能力
分析学生能否将所学知识应用于具体作品中
3
学生对描写手法的识别与鉴赏能力
分析学生是否能够准确识别和分析文章中的描写手法
4
学生感悟作者情感及思想的能力
分析学生是否能够理解并感悟作者在文中的思想感情
5
学生在写作中运用描写手法的技巧
分析学生写作过程中的实际应用情况
四、教案教学方法
本教案采用以下教学方法：
案例分析法：通过分析《背影》一文中具体的描写手法，让学生直观地了解现代散文的写作特点。
讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己对散文的感悟和鉴赏心得。
比较法：将《背影》与其他散文作品进行对比，让学生更好地理解不同描写手法的运用和效果。
写作实践法：在教学中加入写作练习，让学生将所学知识应用到实际写作中。
五、教案教学过程
导入环节
教师简要介绍《背影》的作者和作品背景。
提问：同学们，你们知道什么是散文吗？散文有什么特点？
阅读与分析环节
教师引导学生阅读《背影》全文，并总结出文章的主题和情感。
教师提问：文章中运用了哪些描写手法？请举例说明。
学生分组讨论，分享各自的分析和见解。
描写手法讲解环节
教师详细讲解白描、细节描写、烘托等描写手法，并结合《背影》中的具体例子进行说明。
教师提问：这些描写手法在散文中的作用是什么？
比较分析环节
教师选择其他散文作品与《背影》进行对比，让学生分析不同描写手法的运用效果。
教师提问：通过比较，你们认为哪种描写手法更适合自己的写作风格？
写作实践环节
教师布置写作任务，要求学生运用所学描写手法，创作一篇短散文。
学生根据要求进行写作，教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
评价与反馈环节
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
学生互相评价，分享彼此的写作心得。
六、教案教材分析
教材分析
《背影》作为一篇优秀的现代散文，具有丰富的情感和生动的描写手法，适合作为教学案例。
文章以父亲为主题，展现了父爱的伟大，符合当前教育对情感教育的重视。
文章中的描写手法多样，有利于学生了解和掌握现代散文的写作技巧。
教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和创作热情。
序号
教学环节
教学方法
教学目标
1
导入环节
案例分析法
让学生了解散文的基本特征和《背影》的背景信息。
2
阅读与分析
讨论法
培养学生的阅读能力和鉴赏能力，提高他们对散文的理解。
3
描写手法讲解
讲授法
使学生掌握现代散文的描写手法，并能够将其应用于实际写作中。
4
比较分析环节
比较法
培养学生的分析能力和审美鉴赏能力，提高他们对不同描写手法的理解和运用。
5
写作实践环节
写作实践法
提高学生的写作技巧，让他们能够将所学知识应用到实际创作中。
6
评价与反馈环节
评价法
培养学生的自我评价和反思能力，提高他们的审美鉴赏水平。
七、教案作业设计
作业设计
阅读分析作业
学生需阅读《背影》全文，并总结出文章的主题思想、人物形象和情感表达。
学生需要分析文中运用的描写手法，包括白描、细节描写和烘托等，并举例说明。
写作实践作业
学生根据所学描写手法，创作一篇以亲情为主题的短散文。
文章需包含至少三种不同的描写手法，并要求语言通顺、情感真挚。
课堂展示作业
学生自愿选取一篇自己较为满意的散文作品进行课堂展示。
展示内容需包括散文的作者、背景、主题、人物形象及情感表达。
比较研究作业
学生选取两篇不同时期的散文作品，对比分析其描写手法和情感表达。
学生需撰写一份研究报告，阐述两种作品的异同及各自的艺术特色。
序号
作业类
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