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2024年黑龙江省哈尔滨市双城市周家镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社工小王在光荣院开展一项“人生回顾”的社会工作,需要釆取“积极倾听”的介入策略。请问以下哪一项不属于积极倾听的方法技巧

A.邀请

B.聆听

C.回应

D.追问

【答案】:D

【解析】本题主要考查对积极倾听方法技巧的理解与识别。积极倾听是社工在开展服务时的重要技巧,有助于更好地理解服务对象的内心世界。聆听是积极倾听的基础,通过专心地听服务对象表达,才能获取其传达的信息,属于积极倾听的方法技巧。回应则是在聆听过程中给予服务对象反馈,让对方知道自己被理解和关注,这也是积极倾听的重要组成部分。追问能够进一步挖掘服务对象话语中的信息,深入了解其想法和感受,同样是积极倾听的常用技巧。而邀请更多的是一种引导或发起交流的行为,并非直接针对倾听这一动作本身,主要侧重于开启对话,不属于积极倾听的方法技巧。所以本题答案选A。

2、在现实生活中,大多数女性在家庭领域扮演重要角色,而在政治、经济、社会领域中扮演辅助性角色。这就是我们常说的“男主外、女主内”、“男主女从”,这种分工模式是()。

A.两性生理基础上的分工

B.符合两性特点的分工

C.两性各取所长的分工

D.社会建构的两性分工

【答案】:D

【解析】这道题的核心在于判断“男主外、女主内”“男主女从”这种分工模式的本质。在现实中,虽然生理差异使得男女在某些方面存在不同特质,但这种传统分工模式并非基于两性生理基础。选项A所说的两性生理基础上的分工,主要侧重于因生理不同而自然形成的分工,但题目中的分工更多是社会层面的现象,所以A项不符合。选项B和C都强调这种分工符合两性特点、各取所长,然而这种传统分工模式实际上限制了女性在政治、经济、社会领域的发展,并非是真正基于发挥各自所长的合理分工。而“男主外、女主内”“男主女从”这种分工模式是在长期的社会发展过程中逐渐形成的,是社会观念、文化等多种因素共同作用建构出来的两性分工。所以正确答案是D,它准确地指出了这种分工模式的本质是社会建构的两性分工。

3、在小梅的眼中,父母相亲相爱,一家人生活幸福,一年前,小梅父亲失业了,经常借酒消愁,酒后夫妻俩常争吵不休,小梅妈妈觉得日子没法过了,与小梅父亲离了婚,小梅得知父母离异后,把自己关在房间里,不吃不喝,也不和任何人说话,小梅的父母焦急万分,求助社会工作者小李,此时,小李首先应该()

A.确保小梅的人身安全

B.联系学校老师为小梅补课

C.与小梅沟通制定工作方案

D.与小梅父母讨论该事件对小梅的影响

【答案】:A

【解析】这道题聚焦于社会工作者小李在处理小梅因父母离异出现极端行为这一情况时的首要任务。在面对此类问题时,遵循的原则是先保障服务对象的基本安全与健康,再开展后续工作。小梅得知父母离异后把自己关在房间,不吃不喝也不和人说话,这一状态使其人身安全面临潜在威胁。人身安全是最基础且关键的,若不能及时保障,后续工作都将失去意义。所以,小李首要任务是确保小梅的人身安全。选项B联系学校老师为小梅补课,这并非当下紧急事务,不能解决小梅当前面临的人身安全风险这一核心问题。选项C与小梅沟通制定工作方案,应在保障其安全之后进行,当下小梅处于极端状态,难以有效沟通。选项D与小梅父母讨论该事件对小梅的影响,亦不是首要之举,需先确保小梅安全才能更好地探讨后续事宜。综合考量,正确答案是A。

4、晚上睡觉时,两岁半的苗苗会和自己的小熊玩偶安静的躺在床上听妈妈讲故事,听完故事后,苗苗会和小熊说晚安,根据婴幼儿社会性发展的特点,上述苗苗的行为,反映出她正处于社会化基本过程中的()。

A.区分他与自我阶段

B.单纯社会化反映阶段

C.社会性感情连接建立阶段

D.伙伴关系发展阶段

【答案】:D

【解析】本题主要考查对婴幼儿社会性发展阶段特点的理解,以此判断苗苗行为所对应的社会化基本过程阶段。各选项分析A选项区分他与自我阶段:此阶段重点在于婴幼儿开始认识到自己与他人的区别。而题干中苗苗的行为并没有明显体现出她对自我和他人界限的区分,其行为核心并非围绕这种自我与他人的辨别,所以A选项不符合。B选项单纯社会化反映阶段:这个阶段主要强调婴幼儿对外界刺激做出简单的社会性反应,但题干中苗苗和小熊玩偶互动、听故事等行为并非单纯的简单反应,而是具有一定情感和关系的表现,所以B选项也不正确。C选项社会性感情连接建立阶段:通常指婴幼儿与主要照顾者等建立起情感连接。在本题中,虽然苗苗和妈妈有互动听故事,但题干重点突出的是苗苗和小熊玩偶的互动,并非体现与他人建立社会性感情连接,所以C选项不合适。D选项伙伴关系发展阶段:随着婴幼儿成长,他们会开始将身边的物品或玩具视为伙伴进行互动。苗苗晚上和小熊玩偶一起躺在床上听故事,听完后还和小熊说晚安,这一系列行为表明她已经将小

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