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南昌青云谱区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题含答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A。教育的经济功能主要体现在教育再生产劳动力和再生产科学知识两个方面，教育把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是教育再生产劳动力的具体体现，属于教育的经济功能。

3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

答案：B。斯宾塞在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出了这一经典课程论命题。

4.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

答案：A。连带学习是指学生在学习正规课程内容时，在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。题干中该学生因某种原因对数学产生厌恶，离开学校后不再主动研究数学问题，这是在学习过程中产生的连带影响。

5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

答案：B。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中根据五个儿子不同的特点安排不同的职业，体现了因材施教。

6.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

答案：D。特朗普制又称“灵活的课程表”，它把大班上课、小班讨论和个人独立研究三种教学形式结合起来，以灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。

7.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.一致性原则

答案：B。疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了孔子对学生的循循善诱，符合疏导性原则。

8.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

答案：C。这句话表明德育要通过教学、活动、教师榜样、学生自我教育、管理等多种途径来进行，体现了德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

9.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质（）

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移

答案：A。注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。杨老师一边讲课一边观察学生反应，是在同一时间内将注意分配到了讲课和观察学生这两项活动上。

10.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机

答案：C。外在动机是由外部诱因所引起的动机，近景动机是与近期目标相联系的动机。王华为了通过下个月的出国考试而学习外语，是由外部的考试这一诱因引发的，且目标是近期的，所以是外在近景动机。

11.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

答案：A。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。划线是常用的复述策略之一。

12.赵明能根据A大于B，B大于C，则A大