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2024年黑龙江省绥化市肇东市跃进乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者在完成研究任务的同时还会协助研究对象最大机会地进行自我决定，这说明了社会工作研究的（）的特性。
A.以困难群体及其相关问题和需要为主要对象
B.研究者既可以是资料的收集者也可以是结果的应用者
C.体现社会工作伦理
D.研究目的在于促进实务及提升理论
【答案】：C
【解析】这道题聚焦于对社会工作研究特性的理解。解题关键在于对每个选项所代表的特性含义准确把握，再与题干描述进行精准匹配。选项A指出以困难群体及其相关问题和需要为主要对象，强调的是研究的对象范畴，而题干中并未提及研究对象的具体指向是困难群体，所以该选项不符合题意。选项B表明研究者既可以是资料的收集者也可以是结果的应用者，重点在于研究者的身份角色，与题干中协助研究对象自我决定这一内容并无直接关联，因此该选项也不正确。选项C体现社会工作伦理，社会工作伦理强调尊重服务对象的自我决定权等原则。在本题中，社会工作者在完成研究任务的同时协助研究对象最大机会地进行自我决定，这正体现了对研究对象自主性的尊重，完全符合社会工作伦理的要求，所以该选项是正确的。选项D提到研究目的在于促进实务及提升理论，主要围绕研究的目的展开，和题干所表达的协助研究对象自我决定的特性不相符，故该选项不合适。综上，答案选C。
2、优抚社会工作的内容不包含（）。
A.协助优抚对象适应机构内新的生活
B.协助老年优抚对象适应晚年生活
C.协助伤残军人的康复与融入社会
D.提高军人各项待遇
【答案】：D
【解析】本题可通过对每个选项进行分析来判断其是否属于优抚社会工作的内容。优抚社会工作是指在优抚领域，运用社会工作的专业知识、方法和技巧，以优抚对象及其相关人员和系统为工作对象，协助优抚对象，更好地发挥社会功能，建立并增进其社会支持系统，提高优抚对象的生活质量。选项A，协助优抚对象适应机构内新的生活，这是优抚社会工作的重要内容之一。优抚对象进入特定机构生活时，可能面临生活环境和方式的重大转变，通过社会工作者的帮助，能够帮助他们更好地融入机构生活，建立新的人际关系，适应新的生活节奏，所以该选项不符合题意。选项B，协助老年优抚对象适应晚年生活也属于优抚社会工作内容。老年优抚对象在晚年可能会面临身体机能下降、心理孤独等多种问题，社会工作者可以通过提供心理慰藉、组织社交活动等方式，帮助他们提升生活质量，安享晚年，该选项不符合题意。选项C，协助伤残军人的康复与融入社会同样是优抚社会工作的范畴。伤残军人在身体受伤后，不仅需要身体上的康复治疗，还需要在心理上重新建立自信，在社会层面重新融入正常生活。社会工作者可以为他们提供康复指导、职业培训、就业推荐等服务，帮助他们恢复社会功能，该选项不符合题意。选项D，提高军人各项待遇并非优抚社会工作的内容。军人待遇的制定和提高通常是由国家相关政策和制度来决定的，属于政府行政职能的范畴，并不在优抚社会工作者的工作范围内。综上，答案选D。
3、在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（）。
A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
【答案】：A
【解析】本题考查小组结束阶段社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法。逐一分析各选项：-选项A：让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范，这是非常有效的帮助组员保持小组经验的方式。通过模拟练习，组员能够更加熟练地运用在小组中所学，将理论知识转化为实际行动，强化学习效果，使学到的行为规范在实践中得到巩固和应用，从而更好地将小组经验延续下去。-选项B：评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况，主要侧重于对组员在小组中的表现和变化进行评价，虽然有助于了解组员的情况，但并不能直接帮助组员保持小组经验，只是一种反馈和总结的方式。-选项C：协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动，重点在于获取新认知和推动行动转变，然而这没有像模拟练习那样直接地对所学行为规范进行巩固和实操，相比之下，对保持小组经验的针对性不够强。-选项D：提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标，主要是在强调目标意识，对于组员将所学具体内容和行为规范进行巩固和保持的作用相对较弱。综上所述，正确答案是A。
4、2014年，非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌，扰乱了正常的生活秩序。社会工作者老顾及时联系了某医院感染科的专家深入社区进行专题健康讲座，解除了大家的恐慌情绪，稳定了社区秩序。在这一过程中，老顾的工作起到了（）的作用。
A.宣传教育
B.资源连接
C.组织动员
D.防疫管理
【答案】：A
【解
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