人教版高中语文 必修上册 第6单元　13　上图书馆.pptxVIP

第六单元把握学习之道，培养学习理念;13*读书：目的与前提*上图书馆

*上图书馆;●学习目标

1．体会出作者回顾上图书馆的三段经历以及乐趣。

2．感悟探究写作意图，加深学生文学素养和人生体验。

3．在自学文本的基础上概括各自然段的段意，理解文章中意蕴深刻的句子。

4．阅读时要注意体会，思考自己的读书生活。;课前预习自主学习;课前预习自主学习;知人论世

王佐良(1916年2月12日—1995年1月19日)，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，留校任教。1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生。1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。;专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，译有〔英〕《彭斯诗选》，中译英《雷雨》(曹禺著)。1995年1月19日，于北京去世。在上世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为新中国的“三大英语权威”。;背景回眸

书中自有黄金屋

作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到，他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。正所谓“书中自有黄金屋”，这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养。;文学常识

文华公书林

中国在20世纪初以前，只有私人性质的藏书楼、藏书阁，没有一座真正意义上的“公共”图书馆。韦棣华女士建立的文华公书林成为中国近代第一个真正意义上的“公共”图书馆。;1899年，韦棣华来到中国探望弟弟，随后受聘于文华书院讲授英语。进入书院不久，韦棣华发现文华书院图书资料贫乏，于是她便在讲课之余在校园一间叫作“八角亭”的小屋内，陈列自己收集的外文书籍报刊供学生们阅览，这便是文华公书林的雏形。韦棣华很快又发现“在全中国没有一所可以正确地称为公共图书馆的设置”，这又使她产生了发展中国公共图书馆的念头。经过她的不懈努力，1910年，文华公书林新舍正式建成，并取名“公书林”，即深寓“公之于众而非为文华独有”之意。

文华公书林建成后，1920年，文华大学图书馆成立，它又成为该专业的实习图书馆，由学生协助管理。这对推动中国图书馆工作与图书馆学教育产生了积极影响。;整体感知;1．初读印象

(1)文中主要记述了几个图书馆？

答：文中主要记述了四个图书馆，分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。

(2)文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的？请明确并简述理由。

答：时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的，这个过程就有时间的先后。;2．文脉梳理

根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。;夯实基础

1．读准字音;课堂学习合作探究;学习任务一导图引路，概览全文

1．下面是本文结构思维导图，读完课文后，将①～④处的内容填写完整。;学习任务二把握观点及说理方法

2．文中开头和结尾各有一处引用，二者在引用形式上有什么区别？这两次引用的作用是什么？

答：(1)文章开头引用了西蒙娜·德·波伏娃的话，结尾引用了莎士比亚的作品《哈姆雷特》中的台词。开头部分的引用是间接引用(由“她”字可以看出)，结尾部分的引用是直接引用，所以，结尾的引用有引号，开头的引用没有引号。开头部分还指出了引用部分引自何人，结尾部分没有交代。

(2)作用：开头部分引用西蒙娜·德·波伏娃的话是为了引出“我”对图书馆读书生活的热爱；结尾部分引用莎士比亚的台词，是用来说明人类创造了知识理性。;3．作者是从哪些角度描述自己去过的这几座图书馆的？

答：是从建筑特点、书籍特色、自身感受、自身收获这几个角度进行描述的。;学习任务三质疑思辨，提升素养

4．作者在记述自己上图书馆的经历时，多次写到自己因受到外界影响而产生的不同心情。有人认为，读书就应该“家事国事天下事事事关心”；但也有人认为读书就应该心无旁骛，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。你怎么看待这一问题？

答：其实“读圣贤书”与“闻窗外事”并不矛盾。读圣贤书时就专心致志，心无旁骛。闲暇之时就了解社会：浏览新闻，把握时代脉搏；天文地理，军事政治；各地风土人情，民俗特色，逐一品味这一道道文化大餐。把“读圣贤书”与“闻窗外事”结合起来，让圣贤书的理论开启我们的智慧，引领我们去深刻认识社会，练就我们的思维，培养我们的能力，然后以我们的能力再去丰富圣贤的理论，让圣贤之书发扬光大，代代传承。;学习任务四深入整合，对比异同

5．《读书：目的和前提》与《上图书馆》两篇文章都与读书有关，