大班健康领域活动教案-健康教育活动方案.pdfVIP

大班健康领域活动教案—健康教化活

动方案

大班健康领域活动教案.健康教化活动方

案(通用7篇)

大班健康领域活动教案.健康教化活动方案篇1

教学目标

1.引导幼儿在体察、感、理解中，懂得人的基

本心情的特征、分类及成因。

2.通过分析探讨初步学习心情转化策略。

教学打算

课件(1)—(4)、色调卡、背景音乐。

教学过程

1.情景感

播放课件⑴，理解每个人都有心情。喜：一幼儿

戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自

带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼

死了，表现得特别难过。愁：一幼儿因不会系鞋带而

发愁。

提问：他们怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、

怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢？

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都

会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。

2.探讨分析

导语：心情是我们的好挚友，一份好心情能让我

们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很

糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么

呢?在（磁性板上依据幼儿的回答排列区分）

提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时

候多呢?为什么？

为心情配色：出示色调卡，请幼儿为不同心情配

色。

通过简洁操作，让幼儿感心情与色调的关系。

好（心情一一暖色、坏心情一一冷色）

3.体验理解

导语：刚才小挚友都列举出了自己曾经感受过的

各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不

同的时候你的表现、对人的看法会一样吗？

请个别幼儿回答。

观看多媒体课件（2）。

A.一群小挚友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝

因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小挚友也变得很

不快乐。

B.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小

挚友，让大家一起共享他的欢乐。

探讨：谁做得对?你能做到吗?重（点：引导幼儿去

理解贝贝一一心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能

对同伴发脾气，影响别人的心情。）

探讨：谁情愿告知贝贝怎做好？

方法一：告知小挚友“我现在不想玩，过一会儿再

说”。

方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练

拳“。

方法三:想一想“和小挚友一起玩肯定会让我欢乐

起来”，然后开心地接受邀请…

探讨：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么

做?重（点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）

探讨：你喜爱谁?他这做好在哪里?重（点：引导

幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情

像甜甜的糖一甜到大家心上。）

4.内化迁移

问题一：当你不快乐的时候，怎么办?重（点：初

步懂得应妥当管理自己的感受，相识他人的心情，并

懂得共享欢乐的道理。）

问题二：你有什么方法知道别人的心情?看（表情）

出现课件⑶中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。

提问：他怎么了，可能因为什么事？

分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。

点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，

没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢？

提问：看了短片