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大班健康领域活动教案一

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解洗手的重要性，认到洗手可以预防疾病的发生。

3.培养学生的自我保护意，增强健康观念。

三、教学难点与重点

重点：掌握正确的洗手方法。

四、教具与学具准备

教具：洗手液、肥皂、毛巾、图片、PFT课件。

学具：洗手液、肥皂、毛巾。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）小男孩的手干净吗？

2（）手上有泥土会对我们的健康造成什么影响？

（3）我们应该怎样做才能保持手部卫生？

2.例题讲解（5分钟）

讲解洗手的重要性，展示正确的洗手方法，并解释每个步骤的要

点。

3.随堂练习（10分钟）

让学生分组讨论，每组派一名代表演示正确的洗手方法，其他同

学观察并指出不足之处。

4.洗手实操（10分钟）

组织学生进行洗手实操，教师巡回指导，纠正不正确的方法。

六、板书设计

1.洗手的重要性

2.正确的洗手方法：

1）湿手

2）涂抹肥皂

3）搓洗手心、手背、指尖、手腕

4）冲洗肥皂泡

5）擦干双手

七、作业设计

1.作业题目:

2.答案：

无标准答案，要求学生认真完成作业，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

2.拓展延伸：

（1）组织学生参观学校卫生设施，了解卫生设施的正确使用方法。

2（）开展“我是卫生小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、

社区中宣传正确的洗手方法，培养健康意。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.洗手实操

4.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.选择与学生生活密切相关的情景，如小男孩玩耍时手上沾满泥

±,让学生产生共鸣。

2.通过提问方式引导学生思考，问题要具有针对性和启发性，如

洗手的重要性、手部卫生对健康的影响等。

3.鼓励学生积极参与讨论，充分表达自己的观点，培养他们的观

察力和思考能力。

二、例讲解

1.使用生动的语言和形象的动作，让学生更容易理解和记忆洗手

方法。

2.强调每个步骤的要点，如涂抹肥皂时要搓洗手心、手背、指尖、

手腕等。

3.结合实际操作，让学生跟随教师一起完成洗手动作，加深印象。

三、洗手实操

1.教师巡回指导，及时发现并纠正学生不正确的洗手方法。

2.鼓励学生互用监督，培养他们的团队协作精神。

3.对表现优秀的学生给予表扬，增强他们的自信心和积极性。

四、课后反思及拓展延伸

2.学生要分享自己在洗手过程中的心得体会，加深对洗手方法的

理解和记忆。

3.开展拓展活动，如参观学校卫生设施、开展“我是卫生小卫士”

主活动等，将所学知识应用到实际生活中，提高学生的健康素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

L使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。

2.讲解过程中，适当加重语气，强调关键信息和动作要领。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实、有序进行。

2.在洗手实操环节，给予学生足够的时间进行练习，保证教学质

量。

二、课堂提问

1.提问要有针对性、启发性，引导学生思考和参与讨论。

2.鼓励学生积极回答问，对回答正确的学生给予表扬，增强他

们的自信心。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的