5.2珍惜师生情谊（课件） 七年级道德与法治上册（统编版）.pptxVIP

人民教育出版社七年级上册第二单元第五课第二框

珍惜师生情谊;

自主学习

请你课前自主阅读教材内容，阅读时：

1.用笔圈记重难点、标记疑惑点。

2.在笔记本上提出两个学习困惑或者

学习问题。

温馨提示：5分钟阅读。;

请回忆自己与老师交往的场景，分享与老师相处的感动瞬间。

在这些场景中，老师扮演了什么角色?对你产生了哪些影响?;

1.和谐的师生关系是什么样子?

彼此尊重、教学相长、携手共进，是

师生交往理想而美好的状态。;

1937年1月，徐特立60岁生日时，写信祝贺，信中说：

“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样

子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

他们对老师持有怎样的态度?尊重、理解;

2.如何建立和谐的师生关系?

①老师是我们敬重的长辈，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。;

小雨在解答数学题过程中，一开始由于

公式没太理解，导致做题效果不太理想。老师发现后，再次耐心地为他讲解那些关键知识要点，并亲自为他解题示范了一遍小雨非常专注地倾听老师说的每一句话，

认真观察老师的解题示范。之后，她按照

老师的指导重新解题，过程中遇到问题还

会主动请教老师。最终，她成功学会了那

类题型的解题方法。;

2.如何建立和谐的师生关系?

①老师是我们敬重的长辈，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

②我们要真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。;小雨获得成功后，慢慢对数学越来越感兴趣，经常主动去找老师问问题，数学作业也多次得到老师的表扬。

有一次英语课堂上，她还沉浸在研究数学解题当中，不仅题本被没收，还被老师叫到办公室批评了一顿……;

2.如何建立和谐的师生关系?

③正确对待老师的表扬和批评。

老???的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们

更好地学习和发展。

对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评

的内容上，理解老师的良苦用心。;

从幼儿园到初中，你接触了

各种各样的老师，请你好好回忆他们的相同和不同之处。

要求：以小组为单位展开合作探究，时间3分钟，讨论结束后，派代表进行分享。;

老师们风格迥异，我们每位同学喜欢的老师风格也各不相同。请大家以“我喜欢的老师，因为Ta,值得

O

为例，谈谈你心中喜爱的老师是什么样的。;

2.如何建立和谐的师生关系?

④尊重并适应不同风格的老师。

老师之间的差异是客观存在的，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。;

今天上课时，我原本很认真在听课、用心做笔记，但后

面的同学一直叫我，还用笔头戳我，打扰我听课，搞得我

没办法全神贯注，我实在忍不了了，就转过头去告诉他下

课再说。结果被老师抓住了，批评了我，让我上课不要何

同学讲话，我觉得自己很委屈，我该怎么办呢?

思考：面对小明的难题，小组讨论之后，派代表分享智慧锦囊。;

任务

请大家以“老师，我想对您说……”为主题给心中最喜欢的老师写一封信，表达自己对老师的感恩之情。