第一单元任务三 尝试创作-2025—2026学年统编版语文九年级上册课件.pptx

◎文化自信：在学习诗歌创作的过程中感受汉语的博大精深。◎语言运用：运用所掌握的诗歌创作的方法，尝试创作小诗。（难点）◎思维能力：初步了解创作现代诗歌的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。（重点）◎审美创造：体会诗歌之美，学会用诗歌来表达自己的情怀。

任务三尝试创作

遨游于诗歌的海洋，其乐无穷。“我手写我心”，在日常生活中，很多人都会以文字的形式抒发自己的感慨，那么，有没有哪位同学能谈一下如何用诗歌来表达情志呢？我觉得诗歌写作就是一种内心的自由表达，一种非常舒展的自由的情感释放。我觉得诗歌需要将内心含蓄地表现出来，语言委婉而美。…………同学们对于诗歌创作进行了构想，表达出了对写诗的想法。今天，就让我们一起来进一步了解诗歌，学习诗歌的创作技法。

1.体会诗歌情感美、形象美、结构美、意境美等。2．发现、把握生活中体现爱与美的细节与瞬间，积累写作素材。3．借鉴优秀诗歌的写法，学习诗歌创作技巧，练习仿写，尝试创作。写作目标

诗是一种有意象、意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。什么是诗知识备查

1.要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美。2.要有鲜明形象，做到情景交融：意象美、意境美。3.要有新颖的构思和奇特的想象：构思美、想象美。诗歌特点

创作诗歌的技巧写作指导1.确定一个主题，抒发一种情感主题和情感是诗歌的生命和诗歌创作的前提。创作诗歌前，一定要明确想要表现的主题和要抒发的感情,如对生命的歌颂、对大自然的赞美、对亲情的讴歌等。

2.用新颖、独特的语言塑造诗歌意象可以通过下面几条途径来训练、提高把握诗歌语言的能力。（1）精选动词。精选的动词更富于表现力，使诗歌灵动。（2）巧用词性。可以利用汉语语法、词性灵活的特点，改变某些诗句中词语的性质，使诗歌语言新奇，意象鲜活而有特质。

（3）跳跃省略。诗歌语言侧重于表现内心情感，且篇幅有限，所以必须借助跳跃和省略，跨越一些过程性的叙述，省略一些小说、散文语言中必不可省的连接语和转折语，创造一种“语不接而意接”的诗歌语言，以此来引发读者丰富、自由的联想。

3.合理联想想象诗歌创作离不开联想与想象。在尝试创作诗歌时，我们要将联想和想象融入其中，丰富诗歌表达的内容。创作时，可以确定一个贴近自己生活的具体事物或情景，调动多种感官，大胆进行合理而充分的联想与想象，为自己的诗作添彩。

如《天上的街市》一诗，诗人由街灯联想到明星，想象了天上的美丽街市。联想

4.要注意形式与其他文体不同，诗歌语句往往需要分行排列。写作时，可以根据内容的需要将诗歌分为若干小节以体现诗歌的形式美。在节奏和韵律上，现代诗歌比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但要注意保持一定的节奏。

写作实践一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？

我摇了摇头,爸爸，我什么都不要,我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，…………

提示：1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。2.续写时，要和前文的风格保持一致。

优秀示例《礼物》续写…………和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起聊天，和我一起打球，①①“下棋、郊游、聊天、打球”均为双音节词语，读来颇有节奏美。

和我一起画幅画，和我一起唱首歌，和我一起看电影，和我一起去漂流，和我一起打雪仗，和我一起看海鸥，和我一起钓钓鱼，和我一起书店走一走……②②小作者充分展开想象，从不同角度畅谈愿望，思路开阔，颇有诗味。

我甚至可以不要这些“礼物”，我只要您牵牵我的手。③③点题。语言通俗易懂，句式错落有致，热切期望之情尽显笔端。名师总评小作者从生活实际出发，畅谈自己的心声，反映了当今社会父母忙于工作而忽视了陪伴子女成长的社会现实。小作者能充分把握原作的感情基调，保持了和前文一致的语言风格，不失为一篇优秀续作。

二、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。提示：1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。

三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

提示：1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一