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2024年黑龙江省牡丹江市宁安市东京城林业局招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docx

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2024年黑龙江省牡丹江市宁安市东京城林业局招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《吸毒检测程序规定》,被检测人对现场检测结果有异议的,可以在被告知检测结果之日起3日内,向现场检测的公安机关提出()申请。

A.现场复检

B.行政复议

C.行政申诉

D.实验室检测

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对《吸毒检测程序规定》相关内容的了解。在吸毒检测过程中,明确规定了被检测人对现场检测结果有异议时的处理方式。选项A现场复检,通常现场检测已完成,且相关规定中未提及此为有异议时的申请途径,所以A项不符合。选项B行政复议,一般是公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益时采取的救济方式,并非针对吸毒现场检测结果异议的专门程序,故B项不正确。选项C行政申诉,多是向有关机关诉说冤情、申诉理由,寻求处理或解释,也不符合本题的规定情境,所以C项也不准确。而根据《吸毒检测程序规定》,被检测人对现场检测结果有异议的,可在被告知检测结果之日起3日内,向现场检测的公安机关提出实验室检测申请,所以本题正确答案是D。这体现了在处理吸毒检测结果异议时,遵循法规、保障被检测人权益并确保检测结果准确性和公正性的要求。

2、为加快培养现代化建设人才,国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业士兵教育资助政策。这项政策满足退役士兵()的需要。

A.适应角色转变

B.获取社会承认

C.获取社会尊重

D.提高就业能力

【答案】:D

【解析】这道题主要考察对自主就业士兵教育资助政策目的的理解。国家财政部等五部门自2011年开始实施这一政策,其核心在于加快培养现代化建设人才。对于退役士兵而言,在完成军队服役后进入社会就业是重要阶段。选项A,适应角色转变通常更多体现在心理、生活习惯等方面的调整,教育资助政策并非直接针对此,故A项不符合。选项B,获取社会承认往往涉及个人在社会中的贡献、成就等得到认可,教育资助政策主要是助力提升能力,而非直接获取社会承认,B项不合适。选项C,获取社会尊重与个人品德、行为等相关,并非教育资助政策所直接指向的目标,C项不正确。而选项D,通过教育资助,退役士兵能够接受更多教育,提升自身知识和技能水平,进而提高就业能力,更好地适应社会就业市场,符合政策加快培养现代化建设人才,帮助退役士兵融入社会就业的初衷,所以应该选择D。

3、某社区为了更好地服务于老年人,组织一些有闲暇时间、身体健康的居民成立了居家养老互助合作社,无偿或低偿帮助社区内的高龄老人。从社区照顾模式的实施策略角度看,上述做法旨在建立()。

A.直接服务网络

B.社区紧急支援网络

C.间接服务网络

D.服务对象自助网络

【答案】:A

【解析】该题主要考查对社区照顾模式实施策略中不同网络类型的理解与应用。社区照顾模式的实施策略包含直接服务网络、社区紧急支援网络、间接服务网络和服务对象自助网络等。直接服务网络是指由社区中能够提供服务的志愿者与服务对象建立联系,为其提供直接服务。在本题中,社区组织有闲暇时间且身体健康的居民成立居家养老互助合作社,由这些居民直接为社区内高龄老人提供无偿或低偿帮助,这完全符合直接服务网络的特征。社区紧急支援网络主要针对突发紧急情况而设立的支援体系,本题描述并非针对紧急情况,所以B选项不符合。间接服务网络通常涉及一些提供资源、协调等间接作用的组织或个人,题干中的居民是直接为老人服务,并非间接服务,C选项错误。服务对象自助网络强调服务对象之间相互帮助,而本题是其他居民帮助高龄老人,并非老人之间的自助,D选项也不正确。综上,答案选A。

4、社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品,健康成长”的小组,在小组活动中,小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片,并带领组员进行讨论,他发现有些组员发言积极,但常常跑题;有些组员很少说话,甚至沉默不语。针对这种情况,小常运用引导性技巧时,最适宜的做法是()。

A.指定沉默的组员参与轮流发言

B.适时在小组讨论过程中形成真空

C.提示小组讨论重点与讨论方向

D.邀请每位组员用两分钟的时间分享

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中运用引导性技巧的适宜做法。在该“远离毒品,健康成长”的小组活动中,出现了部分组员发言跑题、部分组员沉默不语的情况。选项A,指定沉默的组员参与轮流发言,这种做法较为强硬,可能会让沉默的组员产生抵触情绪,而且没有从引导讨论的角度出发解决跑题和整体讨论方向的问题,故A项不合适。选项B,适时在小组讨论过程中形成真空,这可能会使讨论陷入无序或冷场,不利于引导组员朝着正确的方向深入讨论,无法有效解决当前存在的问题,所以B项不正确。选项C,提示小组讨论重点与讨论方向,能够针对有些组员发言跑题的情况进行纠正,同时也能引导沉默的组员关注讨论核心,从而使整个小组讨论

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