第5讲 近似数（教师版）.docxVIP

编者的话：

同学你好，这份讲义包含：

①新课讲授知识精讲：从复习到预习，新知例题，理解知识点运用方法，循序渐进，逐步掌握新课内容！选用真题变式训练提升知识点应用能力，自学效果也很好！

②【基础夯实+冲刺拔高】真题练：精选近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！

希望你过个愉快的暑假！

1.学习目标描述：使学生知道近似数的含义,并会根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数,会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。

2.学习内容分析：在认识含有万级和个级的数的基础上进行的教学,通过例1认识生活中的近似数,通过例2和试一试让学生探索求一个数的近似数的方法。做一做为学生提供了社会、自然等数据信息,通过练习巩固求近似数的方法，激发学生学习数学的兴趣。

3.学科核心素养分析：在认识和理解近似数的过程中培养学生的估计意识,发展学生的数感。通过选择社会、自然和科学知识中的相关数据信息,拓展学生的知识面,激发学生学习数学的情感,体现数学的文化价值。

说一说：我们班有45名同学，全校约2000人。你知道上面两个数字表达的意义有什么区别吗？

答：45是一个准确的数字，2000表达的数字可能比2000多，也可能比2000少，接近2000。

像题中2000表示的意义一样，不是准确数字但是与准确数相近，这样是数字

叫做近似数。

准确数：60周年60响礼炮169步169年

近似数：20万人2万平方米

【问题01】巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？

18000保留整万，看千位上的数字，根据四舍五入，千位上是8，万位进一，也就是2万。

通过线段可以看出18000距离2万更近些。

18000≈2万“≈”是约等号，读作“约等于”

【问题02】参加国庆阅兵的精确人数是233482人，再下图中找到这个数的大致位置，说一说，“约20万人”这个数是怎样得到的？

233482≈200000

保留整十万看万位上的数字，然后根据四舍五入保留整十万。

小结：

将233482四舍五入到十位，约等于233480，看个位。

将233482四舍五入到百位，约等于233500，看十位。

将233482四舍五入到千位，约等于233000，看百位。

四舍五入到哪一位就看这位的后一位

归纳总结：

用四舍五入法求一个数的近似数，四舍五入到哪一位要看它的下一位，下一位“四舍”或“五入”后，同它右面各个数位上的数字一起改写成“0”。

考点01：亿以内数的近似数

【典例分析01】（2023四上·玉林期末）读450004870这个数时（）

A．读两个0。 B．只读一个0。 C．所有的0都不读。

【答案】C

【规范解答】解：450004870读作：四亿五千万四千八百七十，一个零也不读。

故答案为：C。

【思路引导】亿以上的数的读法：先分级，再从高位读起，读完亿级或万级的数，要加上”亿“字或”万“字，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。

【典例分析02】（2023四上·铁门关期末）地球赤道长四千零七万五千七百米，这个数写作，“4”在位上，表示，省略万位后面的尾数是。

【答案千万；4个千万；4008万

【规范解答】解：四千零七万五千七百写作“4”在千万位上，表示4个千万4008万。

故答案为千万；4个千万；4008万。

【思路引导】写数时从高位到低位按照数位顺序写，哪一位上有几个计数单位就在相应的数位上写几，没有就写0；根据千位数字四舍五入省略万位后面的尾数即可。

【变式训练01】（2023四上·吉阳期末）一个数由6个十万，7个万，5个千和3个一组成，这个数写作，读作，四舍五入到万位约是万。

【答案】675003；六十七万五千零三；68

【规范解答】解：一个数由6个十万，7个万，5个千和3个一组成，这个数写作：675003，读作：六十七万五千零三，四舍五入到万位约是68万。

故答案为：675003；六十七万五千零三；68。

【思路引导】写数时从高位到低位按照数位顺序写，哪一位上有几个计数单位就在相应的数位上写几，没有就写0。读数时从高位到低位一级一级往下读，亿级和万级的数都按照个级的读法来读，只是要在后面加上“亿”或“万”，每级末尾的0都不读，其它数位上一个0或连续几个0都只读一个零。

【变式训练02】（2023四上·蕉岭期末）一个数四舍五入到万位后是5万，这个数最大是（