部编版2025道德与法治九年级下册 6.1学无止境(课件) 课件.pptxVIP

郭晶晶，这个名字在中国体育界乃至世界体育舞台上都如同一颗璀璨的明星，闪耀着独特的光芒。她曾是赛场上的跳水皇后，退役之后，她学英语、考国际泳联裁判、积极参加公益活动，展现了终身学习的精神。她的故事，值得我们细细品味。这节课让我们走进郭晶晶的人生故事一起探究“学无止境”。

自主学习阅读教材P66—P73的内容，找出以下问题的答案。1.怎样正确认识和对待学习压力？2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？3.为什么我们要坚持在实践中学习？4.我们应该如何坚持在实践中学习？

总议题：学无止境，方能行以致远环节一：勇敢面对，成就跳水皇后环节二：知行合一，活出闪亮人生环节三：终身学习，书写青春华章

核心素养目标通过学习郭晶晶的故事，提高学生对学习的人生，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。通过学习郭晶晶的成长故事，引导学生树立终身学习理念，增强责任感和使命感，形成积极参与社会实践的意识。道德修养通过学习郭晶晶的故事，理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力。健全人格责任意识

环节一勇敢面对，成就跳水皇后

环节一：勇敢面对，成就跳水皇后议一议结合议学情境，小组合作,探究以下问题：1.十五岁的郭晶晶，第一次站在奥运赛场上，大脑一片空白，这是一种怎样的心理现象？2.十五岁的你，有哪些学习压力？3.为何会有这些学习压力？议学提示：1.赛前紧张。2.成绩不理想、考前焦虑等。3.升学、就业的挑战等。

环节一：勇敢面对，成就跳水皇后1.怎样正确认识和对待学习压力？P67产生原因：①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。具体表现：感到担心、紧张、焦虑。正确态度：是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。

环节一：勇敢面对，成就跳水皇后议学活动2004年雅典奥运会，郭晶晶在女子单人3米板与双人3米板比赛中均获得金牌，从此成为中国跳水队的领军人物。下图是雅典奥运会赛后郭晶晶与记者的对话：结合议学情境，说说郭晶晶是如何调节赛前心态的？你在考试之前有哪些缓解考试压力的方法？议学提示：保持身体放松；积极的心理暗示……

环节一：勇敢面对，成就跳水皇后学会与紧张、焦虑等情绪和平相处。保持适度紧张经常提醒自己：我能够做好。自我暗示如听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。转移注意力如深呼吸等保持身体放解考试压力的方法

环节二知行合一，活出闪亮人生

环节二：知行合一，活出闪亮人生议学活动辩一辩“学习新知识，对我来说，也是转移焦点的过程，相当于一种治愈和再生。”——郭晶晶你如何理解这句话？你认为学习是苦还是乐呢？要求：（1）分组讨论，派代表回答（2）时间5分钟。议学提示：1.对郭晶晶来说是从运动员成为裁判员，开启人生新篇章。2.学习是一个苦乐交织的过程。

环节二：知行合一，活出闪亮人生2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？P69人类角度：①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。青少年角度：②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适用未来社会需要所必备的一种能力。

环节二：知行合一，活出闪亮人生议一议2011年郭晶晶正式退役。退役后，她面对的将不再是单一的跳水运动而是更为复杂的现实社会，需要更多的知识、技能，才能让自己稳稳立足于社会。“我选择先去丰富自己，不断学习，一步步地迈向更广阔的世界。”结合材料，郭晶晶为什么说“需要更多的知识、技能才能让自己稳稳立足于社会？”议学提示：在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

环节二：知行合一，活出闪亮人生议一议3.为什么我们要坚持在实践中学习？P69-70①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

环节二：知行合一，活出闪亮人生议一议退役后，郭晶晶完成了从运动员到社会活动家、慈善家的转型，积极参与公益活动。在教育公益方面，她积极为贫困地区的学校捐赠物资。在关注弱势群体方面，她经常去看望残障人士和孤寡老人。她会和残障儿童一起做游戏，给他们带去温暖和快乐。此外，她还积极参与环保公益。她深知地球环境的重要性，在各种环保活动中都能看到她的身影。请结合议学情境评析郭晶晶的做法。议学提示：她做到了知行合一。

环节二：知行合一，活出闪亮人生议一议4.我们应该如何坚