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2024年黑龙江省鸡西市密山市连珠山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老林定期对社会工作者小张进行行政性督导，其中老林“工作监督”的方式可以是（）。
A.进行工作授权
B.鼓励被督导者参与机构政策规划
C.安排被督导者的服务工作
D.阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报
【答案】：D
【解析】本题主要考查老林对社会工作者小张进行行政性督导时“工作监督”的方式。行政性督导中的工作监督主要是为了确保被督导者的工作按既定标准和计划进行。选项A，进行工作授权主要是赋予被督导者开展工作的权力，重点在于权力的下放，并非直接的工作监督方式。选项B，鼓励被督导者参与机构政策规划，主要是为了增强被督导者对机构整体发展的参与感和责任感，与工作监督的直接关联性不大。选项C，安排被督导者的服务工作，属于工作分配范畴，是在工作开始前的部署，并非对已开展工作的监督。选项D，阅读书面记录和统计报告、听取口头汇报，能够让老林及时了解小张的工作进展、成效以及可能存在的问题，是对其工作监督的有效方式。通过这些途径，老林可以依据工作标准来评估小张的工作表现，发现偏差及时纠正，从而保证工作的质量和效率。所以本题正确答案选D。
2、单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重，越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业，不知将来如何生活，失去了信心。为此，她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论，小陶恰当的做法是（）
A.引导郭女士正视生活困难，重新理解这段经历的意义
B.建议郭女士忘却痛苦的经历，着眼未来开始新的生活
C.协助郭女士分析困难的处境，评估其情绪和认知状态
D.劝说郭女士树立生活的信心，把握机会重新建立家庭
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对存在主义理论在社会工作实践中应用的理解。存在主义理论强调个人的存在和自由，认为人们要对自己的选择和行动负责，并且通过面对和理解生活中的困境来找到生命的意义。选项A，引导郭女士正视生活困难，重新理解这段经历的意义，符合存在主义理论。在郭女士面临女儿叛逆、自己失业等困境时，引导她从存在主义视角出发，将这些困难视为自我成长和发现生命意义的契机，能帮助她在困境中找到新的方向，所以该选项正确。选项B，建议郭女士忘却痛苦经历着眼未来，这违背了存在主义理论强调面对困难并从中获取意义的核心。痛苦经历是她生命的一部分，不应被简单忘却，而应从中挖掘价值。选项C，协助郭女士分析困难处境、评估其情绪和认知状态，这更倾向于一般的心理评估和问题分析方式，没有体现存在主义理论中对困境意义的深入挖掘和理解。选项D，劝说郭女士树立生活信心并重新建立家庭，这种做法过于片面地关注外在的生活形式，没有触及存在主义理论中关于个人存在意义和自我选择的关键内容。综上，正确答案是A。通过引导郭女士正视困难并理解其意义，能更好地帮助她应对当前的生活困境，实现自我成长和转变。
3、轴向拉（压）时横截面上的正应力()分布。（）
A.均匀
B.线性
C.假设均匀
D.抛物线
【答案】：A
【解析】在轴向拉（压）的力学情境中，对于横截面上正应力的分布情况需深入分析。当杆件受到轴向拉力或压力作用时，其横截面上的应力状态具有特定规律。由于外力均匀作用于杆件轴线方向，材料在弹性范围内且符合均匀连续假设，横截面上各点所受的正应力大小相等、方向相同。这种均匀分布使得截面上各点的应力表现出一致性。选项B线性分布通常不符合轴向拉（压）横截面上正应力的实际情况；选项C假设均匀并非是准确的实际分布描述；选项D抛物线分布也与轴向拉（压）时的应力分布特征不符。所以，轴向拉（压）时横截面上的正应力是均匀分布的，本题正确答案为A。
4、根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。
A.勤奋还是自卑
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚
【答案】：C
【解析】本题主要考查埃里克森的人类心理—社会发展阶段论中成年中期需要处理的冲突内容。埃里克森将人的发展分为八个阶段，每个阶段都面临特定的冲突。选项A“勤奋还是自卑”，这是学龄期（6-12岁）个体需要处理的冲突。在此阶段，儿童如果能够通过努力取得好成绩，就会获得勤奋感；反之，则可能产生自卑感。选项B“亲密还是孤独”，是青年期（18-30岁）面临的冲突。处于这个阶段的个体，会努力与他人建立亲密关系，如果成功，就会体验到亲密感；若失败，可能陷入孤独。选项C“繁殖还是停滞”，是成年中期（30-65岁）需要处理的冲突。这里的“繁殖”不仅指生育后代，还包括在工作和社会活动中创造和付出，对社会和他人做出贡献；若个体无法达到这一状态，就会产生停滞感。所以该选项正确。选项D“主动还是内疚”，是幼儿期（3-6岁）面临的冲突。幼儿在这个阶段开始主
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