冀教版 四年级 数学 上册 第6单元《6.1.2 认识更大的数 第2课时 用计算器探索规律》课件.pptxVIP

1.计算器

第2课时用计算器探索规律;（1）利用计算器验证“角谷猜想”

（2）利用计算器探索运算规律;;;;;;; 1742年，德国数学家哥德巴赫提出了这样的猜想:

任何大于2的偶数，都可以用两个质数的和表示。如，4=2+2，6=3+3，8=3+5，14=3+11=7+7等。人们对大于4、小于330000000的偶数进行了检验，结果表明这个猜想是正确的。

但是，这个猜想对于大于2的任意偶数都正确吗?这需要得到科学的证明。二百多年来，众多的数学家为证明这一猜想付出了艰辛的劳动，1966年，我国数学家陈景润在这一猜想证明方面取得了举世瞩目的成果。;;761－167＝594

954－459＝495;小组之间进行交流，和同学们分享一下你发现的规律。;1.任意选四个互不相同的数字，组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。;选2、4、8、9，组成的最大的四位数是9842，组成的最小的四位数是2489。

9842－2489=7353，

7533－3357=4176，

7641－1467=6174。;用计算器计算下面各题，看一看积有什么规律。;思维拓展;“角谷猜想”、“哥德巴赫猜想”、“数字黑洞”。

请你继续探索数学运算的规律吧！