2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县宰便镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县宰便镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者小莉，为了解“有事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力体现的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分，三年级(1)班的全体同学均参与“有事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与，经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分，根据上述描述，小莉所采取的研究方法是()。

A.非对等控制组设计

B.简单时间序列设计

C.前后测控制组设计

D.单后测控制组设计

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同研究方法特点的理解与区分，以此判断小莉所采取的研究方法。首先来分析各个选项。A选项非对等控制组设计，虽有控制组，但它更多强调两组在非随机分配时的差异研究，而本题重点并非在此。B选项简单时间序列设计，主要是对一组对象在多个时间点进行观测，本题并非这种单一组别的时间序列研究。C选项前后测控制组设计，它需要设置实验组和控制组，并且在实验前后分别对两组进行测量。在本题中，三年级（1）班全体同学参与“有事小演讲家”沙龙活动，可视为实验组；三年级（2）班不参与，可视为控制组。同时，在活动开始前记录了两个班的阅读平均成绩（前测），活动结束后又记录了期末成绩（后测），完全符合前后测控制组设计的特征。D选项单后测控