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2024年福建省泉州市永春县蓬壶镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分的是（）。
A.火灾警报器
B.消防应急照明灯具
C.消防应急标志灯具
D.应急照明控制器
【答案】：A
【解析】应急照明和疏散指示系统在消防安全中发挥着至关重要的作用，其主要功能是在火灾等紧急情况发生时，为人员疏散和消防作业提供必要的照明和疏散指示。这一系统主要由消防应急照明灯具、消防应急标志灯具以及应急照明控制器等部分组成。消防应急照明灯具能够在紧急情况下提供足够的光照，帮助人员看清周围环境，顺利进行疏散；消防应急标志灯具则通过各种标志和指示箭头等，引导人员朝着安全出口和疏散通道前进；应急照明控制器可以对整个系统进行集中控制和管理，确保系统的正常运行和有效响应。而火灾警报器主要功能是在火灾发生时发出声光警报信号，以提醒人们火灾的发生，它并不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分。所以本题正确答案是A选项。
2、在儿童的（），外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出行为及心理偏差，如过度依赖、说谎、攻击性行为等。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.学前期
D.学龄期
【答案】：B
【解析】本题主要考查不同儿童时期外界环境影响下个体行为及心理特征的表现。下面对各选项进行分析。A选项婴儿期，指从出生到1岁的阶段，这个时期的儿童主要以基本的生理需求满足和简单的感知觉发展为主，对外界环境的认知和反应还比较初级，通常不会明显表现出如过度依赖、说谎、攻击性行为等行为及心理偏差，所以A选项不符合。B选项幼儿期，一般是指1-3岁这个阶段，在此期间儿童开始逐渐与外界环境有更多的接触和互动，外界环境影响的作用逐渐显现。他们在这个时期开始学习社会规则、与他人交往等，由于认知和自我控制能力有限，一些个体就容易表现出行为及心理偏差，像过度依赖、说谎、攻击性行为等，所以B选项正确。C选项学前期，是指3-6、7岁的儿童阶段，该阶段儿童的认知和社会交往能力有了进一步发展，虽然也会存在一些行为问题，但相较于幼儿期，外界环境影响开始显现的表述不如幼儿期贴切，所以C选项不合适。D选项学龄期，通常是指6、7岁-12、13岁进入小学学习的阶段，此时儿童已经在一定程度上适应了社会规则和学校环境，即便存在一些行为及心理偏差，也并非是外界环境影响刚开始逐渐显现的时期，所以D选项也不正确。综上，答案选B。
3、在小组工作过程中，组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。这种状况往往出现在小组的()。
A.工作开始阶段
B.中期转折阶段
C.后期成熟阶段
D.结束阶段
【答案】：B
【解析】本题考查小组工作不同阶段组员产生冲突的特点。在小组工作的不同阶段，组员之间的互动和面临的问题各有不同。工作开始阶段，组员主要处于相互认识、适应环境和了解小组的时期，此时大家更多是在探索和磨合，尚未深入到目标差异引发冲突的层面。而中期转折阶段，组员之间的关系逐渐深入，个人的需求、目标更加凸显。由于每个组员都有自己最初设定的个人目标，而小组也有整体的目标，当两者之间出现差异时，就容易引发冲突。组员会为了实现自己的目标，或对小组目标的理解和执行产生分歧，从而导致冲突的产生。后期成熟阶段，组员之间经过前期的磨合与调整，已经能够较好地协调个人与小组目标，冲突相对较少，大家更注重协同合作来达成小组目标。结束阶段，组员主要关注的是小组的结束以及后续的分离情绪等，目标差异引发的冲突并非此阶段的主要特征。综上，组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突的状况往往出现在小组的中期转折阶段，所以本题正确答案选B。
4、某社会工作服务机构组织新入职的员工春游，大家通过春游活动，加深了彼此的了解，提升了团体的凝聚力。根据阿尔德弗尔的理论，这一做法主要是满足了员工的()。
A.尊重需要
B.自我实现需要
C.成长需要
D.关系需要
【答案】：D
【解析】本题可依据阿尔德弗尔的ERG理论，对各选项所涉及的需要类型进行分析，进而判断该春游活动主要满足了员工的哪种需要。阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。生存需要与人们的基本物质生存需要有关；关系需要指的是发展人际关系的需要；成长需要是个人自我发展和自我完善的需要。题干中某社会工作服务机构组织新入职员工春游，员工通过这一活动加深了彼此了解，提升了团体凝聚力。此过程重点在于员工之间人际关系的发展和增进。选项A，尊重需要主要涉及自尊和受到他人尊重等方面，题干中并未体现员工在尊重方面的满足情况，所以A选项不符合。选项B，自我实现需要强调个体发挥自身潜能、实现理想等，该春游活动未体现员工在自我实现层面的需求，故B选项错误。选项C，成长需要侧重于个人的自我发展和能力提升，题干
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