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冯特心理学思想探究

1引言

1.1选题意义

心理学现在已被广泛认可为科学的一个重要组成部分，冯特被公认

为“心理学之父”，为心理学获得独立的科学地位做出了重要贡献。但我

们知道，自冯特1879年创立科学心理学以来，前后出现了大小十几种心理

学流派，彼此争论不断，迄今尚未形成统一研究范式。对心灵的本质，心

理现象与物理、生理现象的关系，以及个体心理的结构等心理学研究重要

的问题，也未达成一致共识。溯源心理科学的起始，研究心理学的创立者

一一冯特的心理学思想，了解他对这些问题的认识，对于当代心理学的研

究无疑具有借鉴和参考价值。

本文基于冯特重要的心理学著作《心理学纲要》，研究冯特的心理

学思想的意义主要体现在两个方面:一是对冯特的心理学思想自身有更为

深入的了解和认识。虽然冯特被誉为“心理学之父”，是心理科学的创立

者，但长期以来人们对他本人的心理学思想却并不熟知，也往往存在一定

的误解。冯特的很多实验研究，与后来认知心理学的某些成果极为相近，

但却没有对后来的研究产生直接影响。这些都说明，我们对这位“心理学

之父”的认识尚不充分，他是位并不被人所了解的学科创立者。T.H.Leah

ey，C.J.Goodwin和K.Danziger等总结了对冯特产生误解和其心理学思想

与现代心理学研究脱节的原因。其中主要的有(1)语言翻译问题。冯特一

生著作众多，“很多人一生都读不完”，而且绝大多数还没有从德语翻译

出来，其中冯特几部重要心理学著作都经过数次再版，每次都有不同程度

的改动，译成英文的多数只是其中的某一版本；(2)铁钦钠、波林等人的

错误描述和以讹传讹。铁钦钠跟随冯特学习两年后，返回美国宣传他的构

造主义理论，并宣扬冯特的心理学理论与他的理论等同，他是冯特忠实的

学生。但实际上，铁钦钠抽取了冯特研究的一部分，夸大其重要性，贬低

或忽略冯特研究的其余部分。波林是铁钦钠最著名‘的学生，著名的心理

学史学家，他的《实验心理学史》对几代心理学家都产生过重要影响，也

为其后众多心理学史教科书提供了一个模板。然而其中包含很多扭曲和误

解冯特心理学的史料。很多人对冯特本人心理学思想的了解，主要依靠他

人所写的关于冯特的文章，但大部分心理学家都是从波林那里了解有关历

史，以讹传讹，对冯特的误解和扭曲逐渐加深;(3)被随后的行为主义运动

所埋没。我们知道，冯特的心理学属于一种心理主义，即研究人的内部心

理过程。19世纪20、30年代兴起的行为主义排斥心理学的这种研究，而主

张更具有实证主义色彩的行为研究，冯特以及所谓的莱比锡学派也在两次

世界大战中逐渐被人们所遗忘。19世纪60年代，由于认知主义的出现，人

们又开始重新重视对内部心理过程的研究。西方很多学者也逐渐开始对冯

特心理学进行重新认识和研究，形成了所谓的“新冯特主义学派”。一些

学者逐渐发现，认知心理学的研究与冯特的心理学存在着某些联系，“一

些认知研究方法实际上就是复制了莱比锡大学完成的研究，尽管现代研究

者们似乎对此一无所知”。但对有关冯特心理学思想的一些基本问题，仍

没有形成一致意见，存有争议。本文也是在这一重新发现冯特心理学思想

的背景下，基于原始文献对冯特心理学思想所进行的研究，希冀对冯特心

理学思想本身能够产生更为深入的认识。本文选题另一方面的意义是增进

人们对((J心理学纲要》的了解和关注。((J心理学纲要》是冯特从事心理

学研究后期较为重要的一部心理学著作，被普遍认为是冯特心理学思想体

系完全确立的标志。现今还没有人对这本著作进行过系统性的介绍和研究

，希望本文能够引起人们对《心理学纲要》的关注，进而深入了解冯特心

理学思想本身。在((J心理学纲要》中，冯特对很多心理现象都做了深入

讨论，如对于心-

身关系、意志、意识等问题都具有很多独到的见解，对于我们今天从事心

理学和认知科学的研究，仍具有借鉴和参考意义。

1.2研究现状

国外对冯特心理学思想的研究文献较多，前期主要有铁钦钠的Wilhe

lmWundt和波林的TheHistoryofexperimentalPsychology等研究。

总的来说，对冯特心理学思想的研究文献，相对比较充分，有助于

本人深入理解冯特心理学理论，并提供若干具有重要意义的研究线索，对

论文能够顺利完成具有提供了重要帮助。但也存在一些明显不足，如(l)

还没有针对((J心理学纲要》的专题研究;(2)对冯特哲学基础认识不清，

是产生争论的主要原因;(3)对冯特