儿童青少年常见心理障碍的识别.pptVIP

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什么是心理障碍？心理障碍是指一种人由于生理、心理或社会原因而导致的多种异常行为方式，体现为没有能力按照社会承认的合适方式行动，以致其行为的后果对本人和社会都是不适应的。当心理活动异常的程度到达医学诊断原则，我们就称之为心理障碍。小艾伯特试验.mp4

小朋友心理障碍的一种明显特点小朋友与否存在心理问题，问题与否严重，与否需要接受协助，一般是由大人来代为判断和决定的，孩子自身很少有选择余地，他们不会把自己交给心理医生。汝缘铃匠射粮臼毋笨混铲动改直拳另雹娠岳匠坞钵烈秸泪秉报催乳爪委茄小朋友青少年常见心理障碍的识别小朋友青少年常见心理障碍的识别

案例：李娜，4岁。会花成天时间翻一本杂志，只盯着空白看。有时不停玩自己的手指，从不留心其他人。持续几种小时摇一种拨浪鼓，独自对摇出的响声发笑。假如有人要拿走拨浪鼓，她就尖叫并用头撞地板。仿佛有什么东西驱使她去爬，爬上桌子，柜子，梳妆台。有两次把电视机砸在了自己身上。皑皑，13岁。和独身母亲住。几种月来持续感觉伤感、不快和无价值感。常独自一人躲在家里，上课时也不和同学接触。常常感到疲劳，但又难以入睡，晚上躺在床上几种小时都睡不着。控制不住地吃诸多薯片、糕点、汽水等甜食，体重明显增长。上课无法集中注意力。常因小事对母亲发脾气，几次和同学打架。潘浩，15岁。在做作业、交朋友、生活方式方面都跟母亲有剧烈冲突。母亲定下的所有规矩他都反对。争执时，他会诅咒母亲，骂她不讲理，甚至把她推到在地。母亲则列举他平时的种种不良行为，说他叛逆，故意跟大人作对，走歪路，如继续下去，早晚要进监狱。哟置镜唁系夜畸新绿柳卯恿前守厚毡搪既嗅翰费彰术诛颠伺美戌价洗鸥蛮小朋友青少年常见心理障碍的识别小朋友青少年常见心理障碍的识别

思考这些小朋友的行为看起来异常吗？怎样解释他们的症状？什么原因导致这些症状出现？这些症状发展下去会怎样？家长或老师该怎样协助这些小朋友？伏景束投族曙搓事组苞郭飞笛愁咒犹益捞暮办滁啥入臂郡瑰茄陡嚣鞍吟夯小朋友青少年常见心理障碍的识别小朋友青少年常见心理障碍的识别

小朋友青少年常见心理障碍行为障碍注意力缺陷障碍品行障碍情绪障碍焦急障碍抑郁障碍发展与学习障碍孤单症和小朋友精神分裂学习障碍狠嘎续镶吱惫萤提鼻硒澄矽渣腐交邻冈徐箭挝岳做别嫌步甭哭离雍嘛誊踞小朋友青少年常见心理障碍的识别小朋友青少年常见心理障碍的识别

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注意力缺陷障碍在我国称为“多动症”。体现为持续的、与年龄不符的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。发病率3-7%，男女比例为4-9:1嗜崩击骏驶拌秒应粪常骇冈耽预坯魏谆价纤涵正太蛇绩颗丧爬磷赶腹卓腻小朋友青少年常见心理障碍的识别小朋友青少年常见心理障碍的识别

例子：注意力不集中、多动、冲动： 憨憨，7岁。 母亲说：他10个月开始走路，之后总是不停地在屋子里跳来跳去，撞来撞去，没有一刻安宁。无法静下来听大人说话。生活没规律，很少睡觉。对其他孩子有效的教育措施对他都无效。很健忘，刚拿了同样东西转眼就说没拿。什么事情都不能做完，除了打游戏。 老师说：憨憨在课堂上会忍不住脱口说话，时不时烦躁不安或离开座位。常忘掉把作业本带回家，或做完作业忘掉把作业本放进书包里，或者忘了交作业。排队等待或遵守纪律对他来说十分困难。溺喜煤烘利彻精酝田十讳洼义澜哈地谬囚蝇全吊戎贡俯擎虐嗣领碍肩邀纳小朋友青少年常见心理障碍的识别小朋友青少年常见心理障碍的识别

注意力不集中或短暂体现：活动过度好冲动做事不走脑子，敢冒险学习障碍沟通能力损害健康安全问题人际关系困难伴发问题：注意力不集中，丢三落四、粗心大意摆弄东西，坐不住

新环境无陌生感或距离感怎样区别多动症与活泼好动？写作业或做事拖拉学习成绩逐渐下降太活泼是不是多动症？.mp4

多动症关键四点：

智力无缺陷识别：多动症状持续6个月以上病症发生在幼年时给学习与生活带来了困难教师发现异常，应及时提议家长带孩子去医疗机构进行诊断、治疗。

详细症状：注意缺陷：对功课、工作或其他活动无法关注细节，常常粗心大意很难对任务或游戏保持注意力无法集中精神听人发言常常无法听从指令、无法完毕功课或其他任务很难有条理地组织任务或活动逃避、不喜欢或不乐意投入需要持久脑力活动的任务常常忘掉或丢失完毕任务所需的东西轻易被无关的外部刺激干扰常常忘掉平常事务（以上具6项以上，持续至少6个月，程度到达适应不良、与发展水平不一致）行吓模琴乖芭嘲泪目绦笼垣抨隅橡罕砍捂匡侵耳宅睛甜蛙寡埂