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第课分析购买行为
第6课分析购买行为
课题项目二任务二分析购买行为
课时2课时（90min）
知识技能目标：
理解不同市场角色的购买行为
教学目标
思政育人目标：
勤于思考，培养分析判断能
教学重点：消费者购买行为分析、生产者购买行为分析、中间商购买行为分析
教学重难点
教学难点：生产者购买行为
教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→任务导入（13min）→传授新知（25min）→课堂互动（5
min）
教学设计
第2节课：传授新知（25min）→课堂互动（5min）→任务实施（10min）→课堂小
结（5min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组
考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤
织纪律性，掌握学
（2min）
【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况
【教师】请学生阅读任务导入“江小白公司的全产业链投资”，
并提出问题：江小白公司进行全产业链投资的最大意义是什
么？这对新消费品牌有什么启示？随机邀请学生回答
大部分新消费品牌都止于产品层面，而具有长期投资价值的品牌
则会追求全产业链投资，江小白公司正是其中之一。
通过任务导入，
在酒厂层面，江小白公司旗下的江记酒庄总投资超过20亿元，年
使学生了解江小
任务导入原酒产能超过6万吨。在高粱农场层面，江小白公司拥有核心种植面
白投资的意义，激
（13min）积超过5000亩（1亩=666.67平方米）的高粱农场，未来3～5年将
发学生的求知欲
拓展至2万亩，计划辐射带动10万亩种植面积，逐步提升江小白公司
和主观能动性
的原粮自给率。
江小白公司不断夯实技术研发、产能规模及全产业链等大模块发
展能力，使自身足以驱动和支撑多品类、多品牌的开拓，如今已初显
成效。江小白公司旗下的新品牌“梅见”跃升
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