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小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
教案设计
02
教学活动实施
03
教学反思
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2021/10/10/周日
教案设计
PART01
3
2021/10/10/周日
教学目标
通过互动游戏和故事讲述，让幼儿了解咳嗽和打喷嚏是身体的自然反应。
认识咳嗽和打喷嚏
通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿养成勤洗手、勤换口罩等健康习惯。
培养良好的个人卫生习惯
教授幼儿使用纸巾或肘部遮挡，避免用手直接捂嘴，以减少细菌传播。
学习正确的咳嗽和打喷嚏方式
通过讨论和实践，让幼儿认识到咳嗽和打喷嚏时的自我保护对个人和他人健康的重要性。
增强自我保护意识
01
02
03
04
4
2021/10/10/周日
教学内容
教导学生在咳嗽或打喷嚏时应使用纸巾或肘部遮挡，避免传播病菌。
正确咳嗽和打喷嚏的方法
强调勤洗手、保持室内通风等个人卫生习惯对预防疾病传播的重要性。
个人卫生习惯的重要性
通过动画和模型，向小班学生解释咳嗽和打喷嚏是身体的自然防御反应。
咳嗽和打喷嚏的生理机制
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2021/10/10/周日
教学方法
通过角色扮演活动，让孩子们模拟咳嗽、打喷嚏的情景，学习正确的卫生习惯。
角色扮演
设计与咳嗽、打喷嚏相关的互动问答环节，鼓励孩子们提问并分享个人经验，加深理解。
互动问答
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2021/10/10/周日
教学材料准备
选择与咳嗽、打喷嚏相关的卡通图片，帮助幼儿形象理解健康知识。
准备教学图片
制作简单的纸板模型，展示正确的咳嗽和打喷嚏姿势，便于幼儿模仿学习。
制作教具模型
准备一些小手帕和纸巾，用于模拟咳嗽、打喷嚏后的清洁动作。
准备卫生用品
挑选适合幼儿阅读的健康教育故事书，通过故事形式传达卫生习惯的重要性。
搜集相关故事书
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教学活动实施
PART02
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活动导入
通过模拟咳嗽、打喷嚏的情境，引导幼儿理解这些行为的含义及其对健康的影响。
情境模拟
设计与咳嗽、打喷嚏相关的互动问答环节，激发幼儿参与兴趣，增强健康意识。
互动问答
让幼儿扮演医生和病人，通过角色扮演活动，让幼儿学习正确的咳嗽、打喷嚏礼仪。
角色扮演
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活动过程
角色扮演
互动问答
01
通过角色扮演活动，让孩子们模拟咳嗽和打喷嚏的情景，学习正确的礼仪。
02
设计与咳嗽、打喷嚏相关的互动问答环节，加深孩子们对健康知识的理解和记忆。
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2021/10/10/周日
活动总结
情境模拟
通过模拟咳嗽、打喷嚏的情境，引导幼儿理解这些行为的含义和重要性。
互动问答
设计问题与幼儿进行互动问答，激发他们对健康知识的兴趣和好奇心。
观看教育视频
播放关于咳嗽、打喷嚏的教育动画视频，帮助幼儿直观了解相关健康知识。
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2021/10/10/周日
教学反思
PART03
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2021/10/10/周日
教学效果评估
01
认识咳嗽和打喷嚏
通过互动游戏和故事讲解，让幼儿了解咳嗽和打喷嚏是身体的自然反应。
02
学习正确的咳嗽和打喷嚏礼仪
教授幼儿在咳嗽和打喷嚏时应使用纸巾或肘部遮挡，避免传播病菌。
03
培养良好的个人卫生习惯
通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿养成勤洗手、勤换口罩等健康习惯。
04
增强自我保护意识
通过讨论和实例展示，让幼儿认识到咳嗽和打喷嚏时的自我保护对预防疾病的重要性。
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2021/10/10/周日
学生反馈分析
准备纸巾、假喷嚏器等道具，帮助孩子们直观理解咳嗽和打喷嚏的传播方式。
准备教学道具
01
设计并打印关于咳嗽、打喷嚏卫生习惯的海报，用于课堂展示和讨论。
制作教学海报
02
挑选适合小班儿童的绘本，如《不要对着别人咳嗽》等，用故事形式教授卫生知识。
收集相关绘本
03
准备如“咳嗽打喷嚏大挑战”等互动游戏的卡片和规则说明，让孩子们在游戏中学习。
准备互动游戏材料
04
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2021/10/10/周日
教学改进措施
通过动画和图解，向小班孩子们解释咳嗽和打喷嚏是如何帮助身体排除异物的。
咳嗽和打喷嚏的生理机制
教育孩子们在咳嗽或打喷嚏时应使用纸巾或肘部遮挡，避免病菌传播。
正确咳嗽和打喷嚏的方法
通过角色扮演和互动游戏，强调勤洗手、保持个人卫生对预防疾病的重要性。
个人卫生习惯的重要性
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谢谢
汇报人：
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2021/10/10/周日
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