2024年贵州省贵阳市开阳县龙水乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年贵州省贵阳市开阳县龙水乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在预估与诊断阶段，社会工作者赵某通过收集到的资料对服务对象杨某进行分析。在分析问题时，社会工作者赵某首先分析服务对象的问题发展变化的过程，有哪些重要事件影响了服务对象杨某。社工赵某主要采取()方式对杨某进行了分析。

A.缘由诊断

B.横向分析

C.纵向分析

D.历史分析

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者分析服务对象问题的方式。在预估与诊断阶段，社会工作者需要运用合适的方式对服务对象的问题进行分析。在本题中，社会工作者赵某首先分析服务对象的问题发展变化的过程，以及有哪些重要事件影响了服务对象杨某。这表明赵某是沿着时间线，对服务对象的问题从过去到现在的发展过程进行研究，这种分析方式属于纵向分析。纵向分析强调从时间维度上对问题进行考察，以了解问题的来龙去脉和发展变化。而缘由诊断主要侧重于探究问题产生的原因；横向分析侧重于对同一时间点上不同方面的问题进行分析；历史分析虽然也涉及到时间，但更强调对过去事件的全面研究和解读。因此，本题应选纵向分析，答案是C选项。

2、社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。

A.与小李讨论公文写作的规律

B.为小李示范婉拒领导的方法

C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我

D.将小李的工作职责反馈给街道领导

【答案】：A

【解析】本题考查教育学督导角度下督导者适宜的做法。教育学督导强调教导被督导者相关知识和技能，助力其提升专业能力。选项A中，与小李讨论公文写作的规律，属于从教育学的角度出发，通过分享知识、探讨规律来提升小李公文写作的能力，使其在后续遇到类似工作时能够更出色地完成，符合教育学督导的要求。选项B，为小李示范婉拒领导的方法，重点在于应对领导抽调工作的方式，而非提升小李本身的专业技能，不属于教育学督导的范畴。选项C，协助小李宣泄负面情绪并反思自我，主要侧重于心理层面的支持和自我反思，并非教授具体的专业知识或技能，不符合教育学督导的做法。选项D，将小李的工作职责反馈给街道领导，这更多地是在协调工作安排，而不是从教育学角度提升小李的能力。综上，正确答案是A。

3、为保证做事效率，及时处理百姓的问题，行政机关及其工作人员办理信访事项，应当恪尽职守、秉公办事，查明事实、分清责任，宣传法制、教育疏导，及时妥善处理，不得推诿、敷衍、拖延，因此若无特殊情况，信访事项应当自受理之日起（）内办结。

A.15天

B.一个月

C.半年

D.60天

【答案】：D

【解析】本题主要考查行政机关办理信访事项的办结时限规定，这是公务员考试中关于行政管理和信访工作相关的知识点。行政机关及其工作人员办理信访事项时，需遵循恪尽职守、秉公办事等原则以确保做事效率和及时处理百姓问题，避免推诿、敷衍、拖延等情况发生。在正常无特殊情况时，依据相关规定，信访事项应当自受理之日起60天内办结。选项A的15天时间过短，难以完成查明事实、分清责任等一系列程序；选项B的一个月同样时间紧张；选项C的半年又过长，不符合及时妥善处理信访事项以保证做事效率的要求。所以正确答案是D。

4、公共租赁住房如果是由政府投资建设并运营管理的，可根据保障对象的支付能力实行差别化租金，对符合条件的保障对象采取（）。

A.租金补贴

B.租金减免

C.配租公租房

D.住房改造

【答案】：B

【解析】该题主要考查对公共租赁住房针对符合条件保障对象政策措施的理解。公共租赁住房由政府投资建设并运营管理时，可依据保障对象支付能力实施差别化租金策略。对于符合条件的保障对象，重点在于减轻其租金负担。选项A，租金补贴是给予一定资金补助，并非直接在租金上做调整；选项C，配租公租房是保障对象获得住房的方式，并非针对租金方面；选项D，住房改造与租金无关。而租金减免是直接针对租金本身，能切实减轻保障对象租金支付压力，所以应选租金减免，答案为B。

5、社会工作者在社区开展一系列活动，为社区居委会选举做准备。他们利用家访、教育讲座等形式，引导居民认识和关心居委会的功能，正确行使权利，履行义务。社会工作者运用的是（）。

A.组织技巧

B.支持技巧

C.策划技巧

D.动员技巧

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者开展活动所运用技巧的理解与判断。题中社会工作者为社区居委会选举做准备，开展一系列活动，通过家访、教育讲座等形式引导居民认识和关心居委会功能，正确行使权利、履行义务，这一系列行为的核心目的在于动员居民积极参与到居委会选举相关事务中来。动员技巧强调通过各种方式激发和鼓励人