原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年福建省福州市连江县东岱镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境的个案工作模式是（）。
A.心理社会治疗模式
B.危机介入模式
C.行为治疗模式
D.人本治疗模式
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式特点的理解。我们需要逐一分析每个选项所代表的个案工作模式的核心特征，然后与题目中所描述的注重以服务对象为中心，创造有利于服务对象自我发展的辅导环境这一特点进行匹配。心理社会治疗模式主要是将服务对象的心理状态、心理过程同其生活的社会环境结合起来考虑，强调从个人与环境之间的关系着手，通过认识和理解人及其心理的发展过程，来找出服务对象问题的根源，并非单纯强调以服务对象为中心的自我发展辅导环境，所以A选项不符合。危机介入模式是围绕着服务对象的危机展开的调适和治疗工作，注重在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响，其重点在于处理危机情况而非创造自我发展的辅导环境，故B选项也不正确。行为治疗模式是以服务对象的行为学习为中心展开的治疗模式，它关注服务对象行为的修正和改变，主要通过一些行为训练的方法来达到治疗目的，没有突出以服务对象为中心的自我发展理念，C选项也不符合题意。人本治疗模式强调人的价值和尊严，注重以服务对象为中心，认为每个人都有自我实现和自我发展的内在动力，社会工作者的任务就是创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境，帮助服务对象充分发挥自身的潜能，这与题目所描述的特点完全相符。综上，答案选D。
2、我国的家庭服务类型，不包括（）。
A.改善家庭的救助和帮扶
B.改善亲子关系的服务
C.改善社区关系的服务
D.改善夫妻关系的服务
【答案】：C
【解析】本题主要考查对我国家庭服务类型的理解和区分。家庭服务通常聚焦于家庭内部各种关系的改善以及对家庭提供必要的救助帮扶，以促进家庭的和谐与稳定。选项A“改善家庭的救助和帮扶”属于家庭服务范畴，这类服务旨在通过提供物质、经济或政策支持等方式，帮助家庭解决困难，提升家庭的生活质量和应对能力。选项B“改善亲子关系的服务”针对的是家庭中父母与子女之间的关系，通过心理咨询、亲子活动等方式，增强亲子间的沟通和理解，促进家庭关系的健康发展。选项D“改善夫妻关系的服务”同样围绕家庭核心关系，为夫妻双方提供调解、咨询等服务，化解夫妻间的矛盾，增进感情，维护家庭的稳定。而选项C“改善社区关系的服务”，其重点在于社区内居民之间、组织之间的关系协调和互动，虽然良好的社区关系有助于家庭生活，但它并非直接针对家庭内部关系的改善，不属于家庭服务类型。综上所述，答案选C。
3、李女士离婚后带着12岁的女儿来到城市打工，居住在城乡结合部的平房里，工作逐渐稳定。居住环境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女儿总是和她对着干，随地乱扔东西的坏习惯也改不掉，母女俩为此多次争吵；女儿还吵着不想上学要回老家，最近成绩明显下滑，李女士为此求助社会工作者小王，根据家庭处境化原则，小王适宜的做法是（）。
A.了解李女士对女儿的期望和要求
B.分析李女士女儿成绩下滑的原因
C.探寻李女士来到城市打工的原因
D.观察李女士与女儿日常如何沟通
【答案】：D
【解析】本题考查家庭处境化原则在社会工作实务中的应用。家庭处境化原则强调把家庭放在日常生活场景中去观察和理解家庭成员之间的互动交流方式以及家庭与周围环境的关系。选项A，了解李女士对女儿的期望和要求，主要聚焦在李女士单方面的想法，没有涉及家庭日常互动和情境，不能很好地依据家庭处境化原则来解决问题。选项B，分析李女士女儿成绩下滑的原因，侧重于成绩下滑这一结果的原因探寻，而未从家庭整体的互动情境出发，不符合家庭处境化原则的要求。选项C，探寻李女士来到城市打工的原因，与当前母女之间的矛盾和互动关系关联性不大，未体现家庭在当下生活场景中的互动情况。选项D，观察李女士与女儿日常如何沟通，这是将李女士与女儿的关系置于日常相处的情境中，通过观察沟通方式能深入了解家庭内部的互动模式，符合家庭处境化原则，有助于社会工作者小王找到解决母女矛盾的有效方法。所以本题正确答案是D。
4、（）是介入阶段的一项重要任务。
A.与受助家庭成员一起制定服务介入计划
B.服务介入目标的确定
C.服务合同的订制
D.运用各专业服务方法和技巧
【答案】：D
【解析】本题主要考查介入阶段的重要任务。逐一分析各选项：A选项，与受助家庭成员一起制定服务介入计划，这虽然是服务过程中的一个环节，但它侧重于前期的规划安排，主要是为后续的介入工作确定方向和框架，并非介入阶段的核心重要任务。B选项，服务介入目标的确定，通常是在介入之前就需要完成的工作。明确目标可以为整个服务提供指引，但它属
文档评论（0）