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2024年甘肃省临夏州临夏县南塬乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为落实国家《“十四五”残疾人保障和发展规划》中“强化残疾预防”的任务要求，某社会工作服务机构承接政府购买服务，与社区卫生服务中心合作，在社区开展残疾早期筛查和早期医疗干预服务。上述服务属于我国残疾人预防工作体系中（）的内容。
A.一级预防
B.二级预防?
C.三级预防
D.四级预防
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对我国残疾人预防工作体系不同层级内容的理解，关键在于明确各级预防的特点，并将题干中服务内容与之对应。我国残疾人预防工作体系主要分为一级预防、二级预防和三级预防。一级预防是针对致残因素采取措施，防止残疾发生，重点在于消除或减少可能导致残疾的危险因素，比如通过免疫接种预防传染病致残等。二级预防是早期发现、早期诊断、早期治疗，以预防或减轻残疾程度。三级预防则是采取各种康复措施，防止残疾转化为残障，提高患者生活自理和社会参与能力。题干中某社会工作服务机构与社区卫生服务中心合作，在社区开展残疾早期筛查和早期医疗干预服务，此服务聚焦于疾病发生后的早期阶段，目的是早发现残疾情况并进行医疗干预，从而预防残疾程度进一步加重，这完全符合二级预防“三早”（早期发现、早期诊断、早期治疗）的特点。而该服务并非是在致残因素出现前采取的预防措施，所以不属于一级预防；也不是在残疾已经形成后为防止其转化为残障而采取的康复措施，因此也不属于三级预防。在残疾人预防工作体系中不存在四级预防。综上所述，答案选B。
2、某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是()。
A.运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
B.运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
C.运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
D.运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
【答案】：D
【解析】该题的正确答案是D选项。此题目聚焦于在社会工作者组织“生命教育”主题小组活动时，组员因直面“死亡”产生负面情绪与抗拒行为的情境下，社工应采取的适宜做法。A选项运用限制技巧转移话题，虽能避免当前不适，但不利于组员真正建立对“死亡”的正常认识，无法从根本上解决问题。B选项运用沉默技巧鼓励情绪宣泄，却未积极引导小组讨论朝着正确方向进行，可能导致小组讨论混乱无章。C选项运用摘述技巧澄清话题和聚焦主题，虽能使讨论清晰，但未充分激发组员深入思考“死亡”议题。而D选项运用引导技巧组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论，既积极回应了组员的情绪，又能让组员在充分交流中逐渐建立对“死亡”的正常认识，符合该活动的目标和要求，所以选D。
3、在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（）教育。
A.成人
B.健康生活
C.公民
D.家庭生活
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同类型社区教育内容的理解与判断。在社区教育项目范畴内，不同类型的教育有着各自明确的指向和内涵。选项A成人教育，主要是针对成年人开展的以提升职业技能、文化素养等为目的的教育活动，而本题针对的是社区青少年，所以该选项不符合。选项B健康生活教育侧重于传授健康知识、培养健康生活习惯等方面内容，与提高青少年践行社会主义核心价值观能力并无直接关联，故该选项不正确。选项D家庭生活教育聚焦于家庭关系、家庭礼仪等家庭层面的知识和技能，也与题目所涉及内容不相符。而公民教育强调培养公民的社会责任感、价值观以及参与社会生活的能力等。社会主义核心价值观是公民应当遵循的价值准则，提高社区青少年践行社会主义核心价值观的能力，本质上就是在培养他们成为合格公民，因此此内容属于公民教育，答案选C。
4、协同相同处境的妇女建立支持小组时，时间和场地一定要根据（）的情况而定。
A.社会工作者
B.妇女
C.家庭成员
D.领导小组
【答案】：B
【解析】该题考查协同相同处境妇女建立支持小组时，确定时间和场地需依据的人群情况。在社会工作专业服务中，秉持“以服务对象为中心”的核心原则。当建立支持小组的服务对象是相同处境的妇女时，所有安排都应优先考虑服务对象的实际状况。社会工作者的时间和场地安排不能成为主导因素，因为服务要围绕妇女的需求展开，而非以社会工作者自身情况决定。家庭成员并非支持小组的直接参与主体，他们的情况对小组时间和场地确定并非关键因素。领导小组在这种情境下也不是决定时间和场地的核心考量。而妇女作为支持小组的核心参与者，时间和场地根据妇女的情况而定，能最大程
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