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汇报人：
《送魏万之京》教学课件
1
2021/10/10/周日
目录
诗歌背景介绍
01
诗歌内容解析
02
教学目标设定
03
教学方法与策略
04
教学评价与反馈
05
01
诗歌背景介绍
3
2021/10/10/周日
作者简介
李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱、想象丰富著称。
李白的生平
李白的诗歌作品广泛流传，影响深远，代表作有《将进酒》《庐山谣》等。
李白的文学成就
魏万是李白的晚辈，两人曾有交往，魏万对李白的诗歌极为推崇，曾千里寻访。
李白与魏万的关系
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诗歌创作背景
李白在创作《送魏万之京》时，正经历着个人生活和仕途的波折，诗中流露出对友人的关切与不舍。
李白的个人经历
唐代的交通条件限制了人们的出行，长途跋涉充满艰辛，这在诗中对魏万的送别中有所体现。
唐代的交通与通信
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02
诗歌内容解析
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诗歌全文赏析
首联“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河”描绘了游子离别的情景，表达了离愁别绪。
首联赏析
颈联“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”反映了诗人对时光流逝的感慨和对家的思念。
颈联赏析
颔联“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”通过动物的活动暗示了诗人内心的孤独与不安。
颔联赏析
尾联“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”以江水和落月为背景，加深了诗中离愁别绪的意境。
尾联赏析
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02
03
04
7
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主题思想探讨
诗中李白通过送别友人赴京，反映了自己对功名和理想生活的向往与追求。
对理想追求的渴望
《送魏万之京》中李白以细腻的笔触描绘了离别时的依依不舍和对友人的深情祝福。
离别之情的表达
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艺术特色分析
李白善于运用意象，如“朝辞白帝彩云间”，以彩云喻别离，形象生动。
意象运用
《送魏万之京》语言清新脱俗，如“千里江陵一日还”，展现了李白豪放的诗风。
语言风格
诗中李白表达了对友人的深情厚谊，如“孤帆远影碧空尽”，情感真挚而深沉。
情感表达
全诗布局巧妙，起承转合自然流畅，如“两岸猿声啼不住”，引人入胜。
结构布局
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03
教学目标设定
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知识与技能目标
《送魏万之京》中李白以细腻的笔触描绘了离别时的依依不舍和对友人的深情厚谊。
离别之情的表达
诗中李白表达了对魏万赴京追求理想的赞赏，以及自己对自由与理想的向往。
对理想追求的渴望
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过程与方法目标
李白在创作《送魏万之京》时，正经历个人生活和仕途的波折，诗中流露出对友人的关切与不舍。
李白的个人经历
01
唐代的交通和通讯条件限制了人们的往来，使得送别诗中常有对远行者的深深牵挂和祝福。
唐代的交通与通讯
02
12
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情感态度与价值观目标
李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱、想象丰富著称。
李白的生平
李白与魏万的交往是文人间的佳话，魏万是李白的忠实粉丝，两人曾有诗文交流。
李白与友人的交往
李白的诗歌作品广泛流传，影响深远，代表作有《将进酒》《庐山谣》等。
李白的文学成就
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04
教学方法与策略
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互动式教学方法
《送魏万之京》中运用了丰富的意象，如“孤帆远影碧空尽”，营造出离别的意境。
意象运用
01
李白的诗歌语言清新脱俗，本诗中“朝辞白帝彩云间”展现了其特有的豪放与飘逸。
语言风格
02
诗中李白表达了对友人的深情厚谊，如“唯见长江天际流”透露出依依不舍的情感。
情感表达
03
全诗以送别为线索，结构紧凑，层次分明，体现了李白高超的诗歌组织能力。
结构布局
04
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启发式教学策略
01
首联赏析
首联“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河”描绘了游子离别的清晨，微霜渡河的景象，营造出离愁别绪。
02
颔联赏析
颔联“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”通过鸿雁和鱼龙的动态，暗喻诗人内心的孤独与渴望。
03
颈联赏析
颈联“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”以玉笛声的悠扬，表达了诗人对故乡的思念之情。
04
尾联赏析
尾联“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”以折柳的意象，深化了对故乡和亲人的眷恋之情。
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多媒体辅助教学
《送魏万之京》中李白以细腻的笔触描绘了离别时的依依不舍和对友人的深情祝福。
离别之情的表达
诗中李白表达了对魏万赴京追求理想的赞赏，以及自己对自由与理想的向往。
对理想追求的渴望
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05
教学评价与反馈
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2021/10/10/周日
学生学习效果评价
李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其生平经
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