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生活教育视域下幼儿园科学教育的实践路径研究

目录

文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代背景与政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2理论基础与教育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1生活教育的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1生活教育的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2生活教育的核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2幼儿园科学教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1幼儿园科学教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2幼儿园科学教育的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3生活教育视域下幼儿园科学教育的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1生活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2游戏性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

生活教育视域下幼儿园科学教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1当前幼儿园科学教育的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1课程设置与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2生活教育视域下幼儿园科学教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1课程内容与生活脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2教学方式单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.3幼儿探究兴趣不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.3家长因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

生活教育视域下幼儿园科学教育的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1创设生活化的科学教育环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．