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2024年贵州省毕节地区毕节市亮岩镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列选项中,不属于老年社区工作的重点目标人群是()。
A.独居老人
B.伤残老人
C.困难老人
D.流浪老人
【答案】:D
【解析】本题主要考查对老年社区工作重点目标人群的理解。老年社区工作旨在为社区内的老年群体提供相应的服务和帮助,重点目标人群通常是社区内需要特别关注和照顾的老人。选项A,独居老人由于缺乏家人的日常陪伴,生活上可能面临诸多不便,心理上也容易产生孤独感,需要社区给予关怀和帮助,因此是老年社区工作的重点目标人群。选项B,伤残老人身体存在功能障碍,在日常生活中会遇到各种困难,如出行不便、生活自理能力受限等,社区需要为他们提供康复服务、生活照料等支持,所以伤残老人也属于重点目标人群。选项C,困难老人可能面临经济困难、生活条件较差等问题,社区需要为他们提供物质援助、就业帮扶等,以改善他们的生活状况,所以困难老人同样是老年社区工作的重点关注对象。选项D,流浪老人通常居无定所,不属于特定社区的范畴,其相关的救助和管理工作更多是由专门的社会救助机构、民政部门等负责,而非老年社区工作的重点目标人群。综上,本题答案选D。
2、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.开工运算阶段
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论各阶段特点的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题关键在于分析题干中儿童的认知表现对应哪个阶段。感知运动阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界,尚未形成符号和表象能力,显然题干中儿童已不处于此阶段。前运算阶段儿童思维具有自我中心、不可逆性等特点,而题干中儿童虽误认帽子,但并非自我中心典型体现,所以该阶段不符合。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维和守恒概念,不过思维仍需具体事物支持。该儿童看到相同帽子就认为是自己的,表明其还不能很好地区分事物,认知存在一定局限性,符合具体运算阶段某些特征。形式运算阶段儿童能进行抽象逻辑思维,题干中儿童远未达到这一水平。因此,综合分析该儿童处于具体运算阶段,答案选C。
3、青少年的本质特征是()。
A.发展性
B.多变性
C.完整性
D.成熟性
【答案】:A
【解析】本题主要考查对青少年本质特征的理解。对于本题,关键在于明确每个选项所代表的特征含义,并结合青少年的实际特点进行分析。选项A“发展性”是青少年的本质特征。青少年正处于身心快速发展的阶段,在生理、心理、认知、社会技能等多个层面都有显著的发展变化。他们的身体机能不断成熟,思维能力逐步提升,价值观和人生观也在不断塑造和完善,具有极大的发展潜力和可塑性,所以“发展性”能够准确体现青少年的本质。选项B“多变性”虽然青少年在成长过程中可能会表现出情绪、行为等方面的不稳定,但这只是其发展过程中的一种外在表现,并非本质特征。多变是发展过程中阶段性的特点,不能全面概括青少年的核心性质。选项C“完整性”强调的是个体的全面、完整状态,但青少年正处在成长阶段,还在不断地发展和完善自己,尚未达到一种相对稳定的完整状态,所以“完整性”不符合青少年的实际情况。选项D“成熟性”与青少年的实际情况不符。成熟意味着个体在生理、心理和社会适应等方面达到相对稳定和完善的状态,而青少年正处于从幼稚向成熟过渡的时期,还不具备成熟性的典型特征。综上,本题的正确答案是A。
4、小雨自幼因生父母无力抚养,被王老伯依法收养,成年后,小雨与王老伯依法协议解除了收养关系,但未与生父母恢复权利义务关系,今日小雨生父病故。留下一笔债务,王老伯缺乏劳动能力没有生活来源,依据《收养法》,小雨应当()
A.代偿生父留下的债务
B.给付生母生活费
C.补偿收养期间王老伯支付的教育费
D.给付王老伯生活费
【答案】:D
【解析】本题主要考查《收养法》中关于收养关系解除后的相关规定。解题的关键在于准确理解题干中所涉及的各种关系及法律情形。首先分析选项A,小雨虽为生父亲生,但已与王老伯形成过收养关系,且解除收养关系后未与生父母恢复权利义务关系,所以小雨在法律上没有代偿生父债务的义务,A选项错误。对于选项B,同理,由于未恢复与生父母的权利义务关系,小雨没有给付生母生活费的法定责任,B选项错误。再看选项C,题干中并没有提及关于补偿收养期间教育费的相关条件触发情况,且重点强调的是王老伯缺乏劳动能力和生活来源的问题,所以C选项不符合题意。最后看选项D,依据《收养法》规定,收养关系解除后,经养父母抚养的成年养子女,对缺乏劳动能力又缺乏生活来源的养父母,应当给付生活费。本题中王老伯缺乏劳动能力且没
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